Книга - Занятия – пятиминутки по русскому языку. 2 класс

Занятия – пятиминутки по русскому языку. 2 класс
Мария Николаевна Алимпиева

Татьяна Владимировна Векшина


Сборник упражнений #14
Тренажёр по русскому языку. В книге представлены занятия по всем темам курса русского языка за 2 класс. Каждая тема состоит из 6 занятий. Всего в книге 174 занятий. Каждое занятие состоит из двух заданий. Они помогут быстро повторить пройденную тему и проверить, усвоена ли она ребёнком. При этом выполнение заданий не отнимает много времени. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребёнком, а также будет полезно учителям, репетиторам, гувернерам, няням.





Татьяна Векшина, Мария Алимпиева

Занятия – пятиминутки по русскому языку. 2 класс





Учимся узнавать предложение





Занятие 1




1. Подчеркни предложения.

Солнце встало. В избушке. Ира собирает ягоды. За окном видна. Кот сидит. Жёлтый одуванчик.



2.Составь и запиши предложение из данных слов.

В, ландыши, лесу, расцвели.











Занятие 2




1. Подчеркни предложения.

Дует ветер. В вазе. На небе появились звёзды. Наступила весна. Из дома. Ребята идут в школу.



2.Составь и запиши предложение из данных слов.

Газету, дедушка, читает.











Занятие 3




1. Подчеркни предложения.

Мальчик рисует. Ведро воды. На столе. Я пишу письмо. Ясное небо. Сестра играет в куклы.



2.Составь и запиши предложение из данных слов.

С, опали, деревьев, листья.











Занятие 4




1. Подчеркни то, что предложением НЕ является.

После дождя. На остановке. Я отвечаю у доски. В игрушки. Мальчики играют в футбол. Щенок спит.



2.Составь и запиши предложение из данных слов.

Мы, в, видели, зоопарке, жирафа.











Занятие 5




1. Подчеркни то, что предложением НЕ является.

Белка живёт в лесу. С собакой. Наступило лето. В рюкзаке. Врач лечит людей. Зимнее пальто.



2.Составь и запиши предложение из данных слов.

Света, с, катается, горки, санках, на.











Занятие 6




1. Подчеркни то, что предложением НЕ является.

Наступила холодная зима. На окне. Надя танцует. Белка живёт в дупле. Под столом. Играет в прятки.



2.Составь и запиши предложение из данных слов.

На, светит, небе, солнышко, ясное.











Учимся выделять грамматическую основу предложения





Занятие 1




1. Составь и запиши 2 предложения из данных слов.

Цветы, Оксана, рисует, карандашами.

Солнце, на, яркое, светит, небе.










2. В предложениях из предыдущего задания выдели грамматическую основу.




Занятие 2




1. Составь и запиши 2 предложения из данных слов.

Уроки, Миша, сделал.

В, бабушка, магазин, пошла.










2. В предложениях из предыдущего задания выдели грамматическую основу.




Занятие 3




1. Составь и запиши 2 предложения из данных слов.

Стихотворение, Толя, выучил.

Катя, интересную, читает, книгу.










2. В предложениях из предыдущего задания выдели грамматическую основу.




Занятие 4




1. Составь и запиши 2 предложения из данных слов.

Упали, деревьев, листья, с, первые.

Дождь, скоро, начнётся.










2. В предложениях из предыдущего задания выдели грамматическую основу.




Занятие 5




1. Составь и запиши 2 предложения из данных слов.

Под, спит, крыльцом, щенок.

Мы, метро, спустились, в.










2. В предложениях из предыдущего задания выдели грамматическую основу.




Занятие 6




1. Составь и запиши 2 предложения из данных слов.

Пуговицу, Аня, кофте, к, пришила.

Моет, пол, мама, комнате, в.










2. В предложениях из предыдущего задания выдели грамматическую основу.




Учимся определять значение слов





Занятие 1




1. Прочитай слова. Соедини слово, которое обозначает предмет со словом, обозначающим его признак.

кислые, добрая, тёплый, зимнее

женщина, лимоны, пальто, дождь



2. Составь и запиши предложение с любой парой слов из предыдущего задания. Подчеркни подлежащее и сказуемое.











Занятие 2




1. Прочитай слова. Соедини слово, которое обозначает предмет со словом, обозначающим его признак.

белое, спелое, ароматные, колючий

яблоко, облако, кактус, цветы



2. Составь и запиши предложение с любой парой слов из предыдущего задания. Подчеркни подлежащее и сказуемое.











Занятие 3




1. Выпиши многозначные слова.

Морковь, лук, грач, коса, домик, шкаф.










2. С каждым выписанным словом из предыдущего задания составь и запиши предложение. Выдели грамматическую основу в каждом предложении.











Занятие 4




1. Выпиши многозначные слова.

Кисть, помидор, огурец, носорог, ручка, лев.










2. С каждым выписанным словом из предыдущего задания составь и запиши предложение. Выдели грамматическую основу в каждом предложении.











Занятие 5




1. Выпиши однозначные слова.

Скатерть, лук, лейка, коса, кисть, ручка.










2. С каждым выписанным словом из предыдущего задания составь и запиши предложение. Выдели грамматическую основу в каждом предложении.











Занятие 6




1. Подчеркни слова, употреблённые в переносном значении.

Облака плывут, горячее сердце, золотые кольца, девочка плачет, глаза разбегаются, золотые руки.



2. Запиши два предложения со словом бегут так, чтобы в первом предложении данное слово было в прямом значении, а во втором предложении – в переносном.











Учимся различать синонимы и антонимы





Занятие 1




1. Продолжи высказывание.

Слова, близкие по значению – это










2. Запиши к каждому слову антоним.

Образец: белый – чёрный

Разрешить, холод, весёлый, поздороваться.











Занятие 2




1. Продолжи высказывание.

Слова противоположные по значению – это










2. Запиши к каждому слову синоним.

Образец: сильный – храбрый

Друг, печаль, владелец, ребята.











Занятие 3




1. Продолжи высказывание.



Синонимы – это










2. Соедини слова из первой строчки со словами из второй строчки так, чтобы получились пары синонимов.

фантазия, народ, алый, метель

нация, мечта, вьюга, красный




Занятие 4




1. Продолжи высказывание.

Антонимы – это










2. Соедини слова из первой строчки со словами из второй строчки так, чтобы получились пары антонимов.

жара, добрый, верх, потом

злой, мороз, сейчас, низ




Занятие 5




1. Запиши к каждому слову антоним.

Образец: белый – чёрный

Хороший, жара, говорить, последний.










2. Выпиши из предложения синонимы.

У Андрея красный шар, а у Максима алый флаг.











Занятие 6




1. Запиши к каждому слову синоним.

Образец: сильный – храбрый

Стужа, метель, орать, школьник.










2. Выпиши из предложения антонимы.

Ястреб охотится днём, а ночью спит.











Учимся подбирать однокоренные слова





Занятие 1




1. Выпиши однокоренные слова парами. Выдели корень.

Улица, дом, знать, домик, знание, уличный.










2. Запиши к данным словам 1 – 2 однокоренных слова. Выдели корень.

Плохо, книга, библиотека, мороз.











Занятие 2




1. Выпиши однокоренные слова парами. Выдели корень.

Рис, рисовать, кот, рисунок, котёнок, рисовая.










2. Запиши к данным словам 1 – 2 однокоренных слова. Выдели корень.

Свет, лето, холод, лампа.











Занятие 3




1. Запиши к данным словам синонимы. Выдели корень во всех словах.

Друг, холод, ливень.










2. Запиши к данным словам по 3 – 4 однокоренных слова. Выдели корень.

Лес, вода, гриб.











Занятие 4




1. Запиши к данным словам антонимы. Выдели корень во всех словах.

Потолок, белый, верх.










2. Запиши к данным словам по 3 – 4 однокоренных слова. Выдели корень.

Дом, снег, сапог.











Занятие 5




1. Запиши названия детёнышей данных животных. Выдели корень.

Образец: кот – котёнок

Медведь, волк, лев, лиса.










2. Составь и запиши предложение с любым словом из предыдущего задания. Подчеркни подлежащее и сказуемое.











Занятие 6




1. Запиши названия детёнышей данных животных. Выдели корень.

Образец: кот – котёнок

Заяц, коза, тигр, слон.










2. Составь и запиши предложение с любым словом из предыдущего задания. Подчеркни подлежащее и сказуемое.











Учимся делить слова на слоги, для переноса и обозначать ударение





Занятие 1




1. Запиши на первую строчку слова, состоящие из одного слога; на вторую строчку – слова, состоящие из двух слогов; на третью строчку – слова, состоящие из трёх слогов.

Окно, погода, месяц, год, календарь, ночь.










2. Слова из предыдущего задания раздели для переноса.




Занятие 2




1. Запиши на первую строчку слова, состоящие из одного слога; на вторую строчку – слова, состоящие из двух слогов.

Дочь, август, май, иней, снег, тетрадь.










2. Слова из предыдущего задания раздели для переноса.




Занятие 3




1. Запиши на первую строчку слова, состоящие из одного слога; на вторую строчку – слова, состоящие из двух слогов; на третью строчку – слова, состоящие из трёх слогов.

Мороз, асфальт, песчинка, великан, день, слёзы.










2. В словах из предыдущего задания обозначь ударение.




Занятие 4




1. Запиши на первую строчку слова, состоящие из одного слога; на вторую строчку – слова, состоящие из двух слогов; на третью строчку – слова, состоящие из трёх слогов.

Июль, яблоко, озеро, лещ, столб, снежинка.










2. Слова из предыдущего задания раздели для переноса.




Занятие 5




1. Запиши 3 слова, в которых ударение падает на второй слог.










2. Запиши 5 слов, которые нельзя перенести с одной строки на другую.











Занятие 6




1. Запиши 3 слова, в которых ударение падает на первый слог.










2. Запиши 5 слов, которые можно перенести с одной строки на другую.











Учимся различать звуки и буквы





Занятие 1




1.Запиши звуковое обозначение (транскрипцию) слов погода, якорь, юла, мороз.










2. Подчеркни слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Мебель, мечта, ученик, печь, касса, знание.




Занятие 2




1.Запиши звуковое обозначение (транскрипцию) слов апрель, гриб, январь, змея.










2. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.

Топор, асфальт, Юля, река, поют, енот.




Занятие 3




1. Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

Творог, мороженое, малина, бегемот, пень, ученица.



2.Запиши слова по транскрипциям [л`эсок], [й`унга], [пай`от], [пр`ив`эт].











Занятие 4




1. Подчеркни буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.

Зима, мечтатель, лето, петушок, морозный, шайба.



2. Запиши слова по транскрипциям [й`агада], [май`ка], [й`ахта], [п`эт`].











Занятие 5




1. Подчеркни буквы, указывающие на мягкость предшествующего согласного звука.

Книга, ливень, мяч, обед, мятный, приятель.



2. Выполни звуко-буквенный разбор слова апрель.











Занятие 6




1. Подчеркни буквы, указывающие на твёрдость предшествующего согласного звука.

Кабинет, пантера, кресло, слон, пожарник, ковёр.



2. Выполни звуко-буквенный разбор слова енот.











Учимся различать гласные звуки





Занятие 1




1. Вставь в слова пропущенные буквы.





Конец ознакомительного фрагмента. Получить полную версию книги.


Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/book/mariya-nikolaevna-alimpi/zanyatiya-pyatiminutki-po-russkomu-yazyku-2-klass-51610346/chitat-onlayn/) на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.