Книга - Этнопедагог-дидакт родного языка. Чек-листы для педагогов и студентов

Этнопедагог-дидакт родного языка. Чек-листы для педагогов и студентов
Зоя Ичин-Норбу


В книге в формате конкурсных испытаний автор обучает, с одной стороны, маститых педагогов совершенствовать свой многолетний педагогический опыт, упаковывая его и масштабируя. С другой стороны, обучает студентов педагогических учебных заведений использованию современных инструментов погружения в педагогику и этнопедагогику, в дидактику и этнодидактику, в психологию и этнопсихологию.





Этнопедагог-дидакт родного языка

Чек-листы для педагогов и студентов



Зоя Ичин-Норбу



© Зоя Ичин-Норбу, 2022



ISBN 978-5-0056-0426-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero




ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА





Вебмастер с Международным Сертификатом с 2008 г.



ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!



В данной книге я попыталась выделить акценты конкурсных испытаний, будучи вебмастером с Международным Сертификатом и копирайтером со стажем, верстальщиком 300 электронных книг, графическим дизайнером и коуч-тренером с многолетним опытом участника в сфере различных конкурсных испытаний.

Идея написания этой книги возникла из-за того, что управленцы в сфере образования подходят к разработке конкурсной программы чрезвычайно формально.

Думаю, прочитав данную книгу внимательнейшим образом, Вы сможете понять многие ключевые моменты, которые определяют качество содержания, структуры и организации конкурсов.

Недобросовестные проектировщики конкурсов не учитывают:

1) колоссальную нагрузку на психику личности каждого педагога-участника;

2) отсутствие профессиональной компетенции методистов в региональных отделах образования;

3) плохо продумывается программа профессионального совершенства педагогов-участников;

4) поверхностный аналитический отчёт «пылится» в папках.

Цель наших низкопробных конкурсов для педагогов в советские времена заключалась, во-первых, в том, чтобы привлечь финансовую поддержку (в свой карман). Во-вторых, отчитаться перед высшим эшелоном власти о проведении конкурса. В-третьих, выбирать победителями конкурса своих «угодников». И наконец, организаторы конкурса для педагога никогда не вникали в суть педагогического опыта. Именно поэтому они легко и быстро забывали о конкурсе.

Так не должно быть в корне.

В книге рассматривается формат заочного конкурса в связи с пандемией. А 2019 год взят, потому что он был объявлен Международным годом языков коренных народов.

Данный конкурс, который я описала преследует далеко идущие цели на перспективу саморазвития этнопедагогов-дидактов.

Цель №1. Научить педагогов работать в этнокультурной среде, чтобы они в своей педагогической деятельности учитывали этнические особенности детей из этносемьи.

Цель №2. Научить этнопедагогов-дидактов родного языка и любого школьного предмета «держать руку на пульсе». Дать им понять, что они только с детьми и их родителями смогут стать профессиональными педагогами высокого уровня.

Цель №3. Научить этнопедагогов-дидактов владеть всеми теми интернет-средствами, которыми владеют высококвалифицированные и востребованные бизнесмены, поскольку подготовить детей к жизни – это значит, научить их быть независимыми как финансово, так и личностно.

Цель №4. Научить этнопедагогов-дидактов уметь делегировать свои полномочия. Быть всегда в коммуникации с детьми и их родителями, чтобы профессионально регулировать свою педагогическую деятельность.

Цель №5. Научить этнопедагогов-дидактов уметь честно и открыто, без страха и упрёка конкурировать с коллегами не только из своего коллектива, но и с коллегами всех российских регионов.




РЕЗОЛЮЦИЯ ГЕНЕРАЛЬНОЙ АССАМБЛЕИ ООН


С чем связан комплекс мероприятий по сохранению языков коренных малочисленных народов не только России, но и мира?



Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла резолюцию, провозгласившую 2019 год Международным годом языков коренных народов.

В связи с этим, на 17-й сессии Постоянного форума ООН по вопросам коренных народов, был представлен План действий (https://ridero.ru/link/cz0aEp_dF7oSFA) для организации Международного года языков коренных народов.

Как было отмечено, в подготовке плана действий будет задействован целый ряд заинтересованных сторон, который будет служить руководством для совместных действий всех заинтересованных сторон в целях обеспечения максимального скоординированного воздействия и социальных изменений в обществе в отношении коренных народов языков и их докладчиков.

Будет проведено большое количество мероприятий, связанных с языками коренных народов, а также начнется серия национальных и международных совещаний экспертов и инициатив по всему миру.

В мире сегодня насчитывается порядка 7 тысяч языков, каждые две недели умирает один из них 96% лингвистического разнообразия – это языки коренных народов, на которых говорит всего четыре процента населения планеты. В соответствии с Атласом языков мира, находящихся под угрозой исчезновения, составленном ЮНЕСКО, 90% всех языков находится в опасности.



Источник: http://www.csipn.ru/glavnaya/novosti-regionov/3955-2019-god-ob-yavlen-oon-mezhdunarodnym-godom-yazykov-korennykh-narodov#.WutLFIiFM2wyttt




I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1. Педагогический конкурс «ЭТНОПЕДАГОГ-ДИДАКТ 2019 года» (далее – конкурс), проводится в рамках «2019 год объявлен Международным годом родных языков коренных народов» объявленного Генеральной Ассамблеей ООН в соответствие с резолюцией ЮНЕСКО в 2019 году.

1.2. Настоящее Положение о Конкурсе определяет:

1) цели;

2) задачи;

3) порядок;

4) место;

5) сроки проведения конкурса;

6) требования к участникам конкурса;

7) процедуру подведения итогов;

8) процедуру награждения участников и победителей конкурса.

1.3. Учредителем конкурса является ИП…

1.4. Организационно-техническое и методическое сопровождение конкурса обеспечивает организатор конкурса.

1.5. Информация об условиях конкурса, о ходе его проведения и итогах будет освещаться на сайте «Философия семейного воспитания» https://etnorazum.ru (https://ridero.ru/link/4XPYWSwD3euIyO)




II. ЦЕЛИ и Задачи Конкурса


2.1. Конкурс проводится как итог:

– интенсивов;

– мастер-классов;

– тренингов по повышению профессиональной квалификации на более высокий уровень и возможность монетизации педагогической деятельности.

2.2. Задачи Конкурса

Задача №1 – создать для педагогов равные стартовые условия, организовав:

– вебинары;

– интенсивы;

– мастер-классы;

– семинары;

– тренинги.



Что должны уметь современные этнопедагоги-дидакты родного языка?

1. Уметь писать посты в социальных сетях.

2. Уметь писать научные статьи на авторских сайтах.



В качестве образца я привела свои сайты:

https://etnorazum.ru

https://etnodumka.ru

https://etnodidaktika.ru

https://matrixedu.ru

А также множество книг, мной написанных и изданных в «Ridero».

3. Уметь писать  ЭССЕ по выбранной теме.

4. Уметь создавать авторские электронные этнопособия и методички для педагогов и родителей.



Задача №2 – организовать тренинг «Этнопедагог-дидакт».



Задача №3 – обобщить и транслировать этнопедагогический опыт управления и организации личностно-интеллектуального процесса самообучения родному языку.



Задача №4 – раскрыть творческий потенциал педагогов в области «Психология этнодидактики».



Задача №5 – присвоить высшую квалификационную категорию с вручением Сертификата и денежной премии этнопедагогам-дидактам родного языка, победившим в конкретных номинациях.



ВНИМАНИЕ! Если участвуют родители, ведущие кочевой образ жизни, но не имеющие педагогического образования, то на уровне Министерства образования и науки решить вопрос, как можно организовать для них заочное обучение с получением диплома по специальности «Этнопедагог-дидакт».




III. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА


3.1. К участию в конкурсе приглашаются педагогические работники образовательных организаций муниципального района:

1) учителя родного языка и литературы коренных малочисленных народов Таймыра;

2) воспитатели пришкольных интернатов;

3) воспитатели дошкольных групп, осуществляющих свою деятельность в системе обучения и сохранения родного языка, культуры коренных малочисленных народов Таймыра;

4) педагоги дополнительного образования, работающих в Центре детского творчества.

3.2. Основанием для участия в Конкурсе является не постоянное место работы конкурсанта в образовательной организации, но родители, ведущие кочевой образ жизни.

Кроме того, высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы.

3.3. Участие в Конкурсе носит добровольный характер.




IV. Номинации Конкурса


4.1. Конкурс проводится по следующим номинациям:

1. «Этнопедагог-стратег» по разработке календарно-тематического планирования стратегии детского саморазвития на основе знаний родного языка.

2. «Этнопедагог-управленец» по созданию личностно-интеллектуального пространства детского саморазвития на основе самоорганизации когнитивно-образовательной деятельности личности каждого ребёнка.

3. «Этнопедагог-дидакт» по созданию наборов дидактических средств и методических руководств для педагогов и родителей на основе создания иллюстративного трилингвального словаря.

1.2. Конкурсная номинация состоится при наличии более 12 участников.




V. ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКОЙ И ПРОВЕДЕНИЕМ КОНКУРСА


5.1. Для организации и проведения конкурса создается Организационный комитет (далее – оргкомитет), персональный состав которого формируется из числа педагогов высшей категории, кандидатов и докторов педагогических наук в области этнопедагогики, этнопсихологии и этнодидактики.

5.2. Основными функциями оргкомитета являются:

1) определение условий, порядка и сроков проведения конкурса;

2) информационное сопровождение конкурса;

3) приём и регистрация анкет-заявок, авторских материалов от участников конкурса;

4) организация награждения победителей и участников конкурса.

5.3. Оргкомитет вправе вносить предложения по изменению и дополнению настоящего ПОЛОЖЕНИЯ.

5.4. Для оценивания мероприятий конкурса создаётся жюри, персональный состав которого формируется и утверждается приказом Министерства просвещения Красноярского края.

5.5. Жюри в строгом соответствии с критериями:

1) объективно оценивает этнопедагогическую и этнодидактическую деятельность участников конкурса;

2) оформляет протокол;

3) формирует рейтинг участников по результатам каждого конкурсного испытания.

5.6. Для проведения конкурсных испытаний оргкомитет вправе привлекать экспертов из числа работников образования компетентных в данной области




VI. ПОРЯДОК И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА


6.1. Конкурс проводится в заочнойформе, в период с 01 января 2019 года по 20 декабря 2019 года.

6.2. Конкурс объявляется путем рассылки в муниципальные общеобразовательные организации информационных материалов о порядке проведения Конкурса, публикации объявления на официальных сайтах Министерства образования http://www.taimyr-edu.ru (https://ridero.ru/link/vGPXHsybHMK5ks) и Философии семейного воспитания. Психологии самообучения https://etnorazum.ru (https://ridero.ru/link/4XPYWSwD3euIyO)

6.3. Для участия в конкурсе необходимо в срок до 01 января 2019 г. направить в адрес направить в адрес оргкомитета заявку на участие в конкурсе по электронной почте: организатора конкурса с пометкой «ЭТНОПЕДАГОГ-ДИДАКТ 2022 года».




Заявка


6.4. По результатам поданных заявок Организационный комитет Конкурса в срок до 15 января 2019 г. размещает список участников на официальном сайте Министерства образования в разделе «Конкурсы педагогического мастерства», и в сетевом сообществе педагогов родных языков и школьных предметов этнокультурного содержания «Этнопедагог-дидакт». https://vk.com/etnodumka

Перед принятием решения об участии в конкурсе, участник должен для себя понять.

1. Зачем и почему он принимает участие? Ни к коем разе не принимать участие в конкурсе только потому, что администрация отдела общеобразовательных учреждений или администрация школы этого захотели.

2. Сможете ли проявить качества самообучающейся личности: интеллектуальные способности, волевые качества, характер, эмоции, темперамент, социальные установки и динамику овладения знаниевыми компетенциями?

3. Сможете ли проявить гибкость ума, выносливость нервной системы, силу характера и реактивные навыки координации в нестандартной ситуации педагогической деятельности?



Дорогие педагоги-участники, вам предстоит пройти 8 конкурсных испытаний.





Конец ознакомительного фрагмента. Получить полную версию книги.


Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=67243391) на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.