Книга - Злата и ее друзья на каникулах

Злата и ее друзья на каникулах
Злата Анатольевна Пушкова


Планета Земля колоссально пострадала от бездумных действий человечества. Народ Земли сплотился и строит мирную жизнь – на Земле и не только… Злата – девочка 16 лет, ученица 9 класса. Девочка очень красивая: у нее огромные серо-голубые глаза, густые, длинные, вьющиеся волосы пшенично-золотистого цвета. Она вообще вся какая-то воздушная, как фея, вся светящаяся, улыбчивая – может, поэтому и назвали ее таким красивым именем – Злата, Золотая…. Как у любого ребенка, у нее есть друзья, но не у каждого ребенка есть инопланетный зверек Рич, из-за любопытства которого Злата и ее друзья попадают в увлекательные приключения. Но не только из-за него: у всех членов этой компании интересные родители – ученые, что дает большие возможности путешествовать, чем активно и пользуются Злата и ее друзья. В этой книге рассказывается о приключениях во времени, в космосе и в пространстве, в которых удивительно и непредсказуемо разворачиваются события, связанные со Златой и её друзьями.





Злата Пушкова

Злата и ее друзья на каникулах





Пролог


Далекое будущее. Планета Земля колоссально пострадала от бездумных действий человечества. Из-за сильного доминирования генно-модифицированных организмов (ГМО) в культурных растениях дикая природа перерождалась, видоизменялась, мутировала, а некоторые биологические виды исчезли безвозвратно… Не секрет, что ГМО-растения не могут размножаться и, являясь неотъемлемым звеном в цепочке обитания всего живого на Земле, они вызвали соответствующую мутацию у насекомых и животных. Вследствие этого на территориях стран, где использовались технологии ГМО с целью прокормить все возрастающую численность населения, произошла биологическая катастрофа. Из-за участившихся испытаний ядерного оружия США, пытаясь угнаться за Россией, ускорили непоправимые изменения в земной коре своего континента, и в 2028 году супер вулкан Йеллоустон проснулся, разрушив часть суши Северной Америки. Часть США и Канады ушли под воды Тихого океана. Из-за большого количества пепла от вулкана ускорился процесс глобального потепления, изменились направления океанических течений и ветров. В результате всего перечисленного произошла разбалансировка Земли, полюса Земли стали менять свои места расположения, ускорилось потепление, уровень мирового океана поднялся и затопил все прибрежные территории.

Все это привело к глобальному переселению народов и животных по ранее не заселенным либо мало заселенным к тому времени территориям Земли. Часть народов Северной Америки двинулась в Южную Америку, а часть – через Аляску на Дальний восток России. Народы Европы и часть народов Турции заселились на западной части России, а некоторые народы переселились в Африку. Часть народов Китая, Индии и полностью Японии, переселилась в Казахстан, в Монголию и в Русскую Сибирь. Россия добрая: всех впустила на свою территорию, а иначе могла бы начаться третья мировая война…

В 2045 году, когда переселение шло полным ходом, было созвано заседание Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций. Для выживания человечества на этом заседании были приняты следующие решения: Бразилия, Россия, Сирия, Иран и часть КНР примут население, оставшееся без территорий для проживания; Африка остается нетронутой для создания на ее территории мирового заповедника; все оставшиеся ресурсы пускаются на создание среды обитания человека, а также, на миссии по заселению ближайших подходящих для жизни человека планет; для предотвращения войн и междоусобиц принимающие страны остаются едиными, как доброжелательные хозяева, а все народы, пришедшие на их территории, как приличные гости; все оставшееся запасы оружия Земли переходили под юрисдикцию ООН. Вот таким образом, на территории России оказались почти все мировые технологии и ресурсы.

Злата – девочка 16 лет, ученица 9 класса международной школы города Красноярска. Девочка очень красивая: у нее огромные серо-голубые глаза, густые, длинные, вьющиеся волосы пшенично-золотистого цвета. Она вообще вся какая-то воздушная, как фея, вся светящаяся, улыбчивая – может, поэтому и назвали ее таким красивым именем – Злата, Золотая….

Время, о котором повествуется и в котором живет Злата – это время, когда все народы уже сдружились ради одной цели – выжить после переселения, жить мирно одной семьей (единое человечество) и бережно относиться к планете Земля. Технологию ГМО заменила другая щадящая технология, позволяющая выращивать растения, в несколько сотен ярусов, используя влагу в воздухе закрытых городов. Из-за нехватки суши созданы плавучие сады и плантации, которые для снятия урожая приплывают к базам, расположенным на берегах. Ученые создали несколько станций для людей на Луне и Плутоне, а также на дальних планетах нашей Галактики, где есть среда, подходящая для жизни человека. Человек смог быстро путешествовать по Галактике, а все потому, что в руках ученых были все ресурсы Земли. А что еще интереснее: мы оказались не одни в Галактике. Человечество познакомилось с дружественными обитателями нескольких планет нашей Галактики.

Школа, в которой учится Злата, – типовая международная. В таких школах учатся школьники, как минимум, 20 народностей. Все ученики дружные, культурные и уважительно относящиеся к культуре друг друга. У Златы есть чип онлайн переводчика, вживлённый в мочку уха. Такой переводчик есть у каждого ученика: он помогает общаться на разных языках.

Первый основной предмет в такой школе – это культура народов мира, а позже и Галактики. Второй основной предмет – это урок жизни, который включает в себя: ботанику; биологию; анатомию; физическую подготовку. Тритий основной предмет – это инженерия, который включает в себя точные науки: алгебру; геометрию; физику; химию. Кроме того, в школе есть следующие уроки: астрономия; история; геология; разные кружки по интересам. Данные уроки и кружки не обязательны для посещения: ученики сами выбирают, куда и когда им ходить.

Территория школы состоит из школьного двора, спортплощадок, спортзала, бассейна, теплицы, зоопарка, обсерватории; лекционных аудиторий, лабораторий, классных комнат. Семь этажей бесподобной архитектуры, помещения классов, трансформирующихся при необходимости под нужды разных проходящих в них предметов, для каждого предмета. В классе меняется обстановка, мебель и наглядные пособия, для этих целей созданы большие склады и система доставки и расстановки. Даже в бассейне меняется обстановка, окружающая среда и жидкость, в которой учатся плавать ученики. В теплице растут разнообразные растения, ученики изучают их, учатся выращивать и ухаживать за ними и даже выводят новые виды. Больше всего ученики любят зоопарк, так как в нем у каждого ученика есть питомец, за которым они сами ухаживают.

Дети в школе проводят большую часть времени. Домашних заданий здесь нет: все внеклассные задания делаются в самой школе. Для лучшего понимания и запоминания урока в школе есть все: ЗD проекторы с эффектами полной реальности; много натуры и предметов; первоклассные преподаватели. В школу Злата и все ученики прилетают на школьных автобусах к 7:00, а улетают домой в 17:00. У Златы и таких же учеников, как она, до прихода родителей домой есть еще три часа на личные дела. Злата это время тратит на общение с друзьями.

У Златы есть два замечательных друга, они дружат с детского сада, живут неподалеку и видятся каждый день. Катя – подруга. Ей, как и Злате, 16 лет, Однако Катя по внешнему облику – прямая противоположность Златы. У нее карие глаза с пушистыми ресницами и черные, как смоль, пушистые волосы. Но она, как и ее подружка Злата – очень добрая, улыбчивая девочка. У Кати нет отца: он погиб на границе России от рук террористов, которых расплодилось очень много в момент глобального переселения. Мама Кати – учительница в школе, в которой учатся девочки. Она преподает уроки Истории. Она очень образована и строгая. Когда Катя была совсем маленькой, она с папой и мамой жила в другом городе – в Рязани. А после гибели папы маме Кати предложили сменить обстановку, и она с дочкой приняла решение перебраться в другой город – в город Красноярск.

Катя и Злата живут в одном доме. Это дом, в котором живут более 1000 семей, дом похож на мини городок. Дом имеет свою закрытую территорию, на которой расположено все, что требуется для жизни 1000 семей.

Дома, школы, детские сады и другие социально значимые постройки города накрываются индивидуальным прозрачным куполом, из электромагнитной плазмы. Эти купола призваны защищать жителей от непостоянства окружающей атмосферы и излучений солнца. Между куполами люди перемещаются в изолированном от атмосферы транспорте. Атмосфера и активность Солнца за сутки меняется очень сильно и довольно-таки часто, так как Земля еще не пришла в стабильное состояние, человечеству приходится время от времени изолироваться от ее непостоянного воздействия. Для экономии энергии и создавались такие большие дома с очень развитой инфраструктурой, чтобы накрыть его одним таким куполом.

В этом же доме живет и друг Златы, мальчик Саша. Такой длинноногий, немножко угловатый, очень застенчивый мальчик. Он немножко лопоухий, рыжеволосый и с яркими веснушками на носу. При этом он прекрасный и преданный друг. Саше 17 лет, он очень увлечен различной техникой. У Саши нет мамы: она умерла при родах, его воспитывает один отец. Отец Саши – знаменитый ученый, и Саша очень много времени проводит с отцом у него в институте, вот почему Саша неравнодушен к технике. К 16 годам у Саши появился мотоцикл – моно-кок, который он перебрал уже несколько раз. Индивидуальных гаражей, как в прошлом, у людей нет, весь транспорт спрятан в подземных парковках, а вот у отца Саши есть лаборатория с небольшой комнатой, которая находится на первом этаже и имеет отдельный выход на улицу. Вот эту комнату отец Саши и отдал ему для работы над различными изобретениями и для стоянки моно-кока. В этой комнате была еще одна комната, поменьше размером, в ней стоял диван и много старинных вещей, таких как: граммофон 1938 года, радиоприемник 1981 года, телевизор 2020 года и много чего еще, возрастом от 40 до 100 лет: это коллекция деда и отца Саши. Эту комнату Саша и девочки называли – каморка. В ней они проводили часть своего личного времени, здесь нашей компании в головы приходили разные интересные идеи, из-за которых они попадали в интересные истории.

У самой Златы отец – капитан космолета «Геркулес», он много путешествует. Мама Златы, знаменитый биолог, открыла много разных видов живых существ и растений. Родители Златы часто берут её с собой в недалекие командировки. Жизнь Златы очень насыщена всевозможными интересными историями, в которых участвуют Злата и ее друзья, о них и повествует эта книга.




Часть 1. Последние учебные дни перед каникулами, или Операция «Миг»


После урока истории Злата понеслась по школе искать Катю.

«Привет, подруга, у меня по истории большой реферат, и я еще не выбрала тему» – запыхавшись, говорила Злата.

Катя:

«Класс! у меня тоже реферат по истории, нам нужен захватывающий момент из истории Земли, мы его красочно опишем».

Злата:

«Вечером, после школы, встречаемся в каморке, будем думать, какую взять тему и как ее описать».

Катя:

«Отлично, я обязательно вечером буду».

Вечер. Каморка. Девочки, взявшись за свои головы, сидели и думали над темой, почти медитировали, не хватало дыма от ароматических свеч и расслабляющей музыки. Такую картину увидел Саша, забежавший в каморку.

Саша:

«Вы чего? В секту пошли?»

Злата:

«Нет, мы думаем, нам нужна тема для реферата по истории».

Саша, с энтузиазмом:

«Вам помочь в этом нелегком деле?»

Катя:

«Да, садись и думай вместе с нами».

Саша:

«Эврика (так выражался его дедушка), мне отец рассказывал, что в одном эксперименте удалось отправить мартышку в прошлое время и вернуть ее в настоящее! Только он сказал, что что-то пошло не по плану и эксперимент остановили и законсервировали машину, которая позволила путешествовать мартышке во времени».

Злата, представляя возможности этой машины, подскочила и сказала:

«Класс! я люблю приключения, мы можем с помощью этой машины побывать в прошлом и сами посмотреть, о чем написать реферат».

Саша, не ожидая такой бурной реакции Златы, и понимая, чем это все может кончиться, сказал:

«Зря я это вспомнил и вам рассказал».

Катя:

«А если что-то пойдет не так?»

Злата:

«Мы Сашу оставим здесь и, если мы не вернемся в назначенное время, он позовёт на помощь, и ученый придумают, как нам помочь».

Катя:

«Злата, как у тебя все легко, я боюсь, что мама моя не переживет, если я застряну в прошлом».

Злата:

«Хочешь, оставайся здесь ты, а мы с Сашей рванем в прошлое, подсмотрим, что-нибудь интересное, например, чего нет в учебном пособии, вернемся и напишем замечательный реферат».

Катя:

«Хорошо, хорошо, я с тобой».

Нашей компании оставалось придумать, как проникнуть в институт, потом в лаборатории, а далее понять, как работает установка, после чего, вернуться домой, подготовиться, выбрать исторический момент и совершить путешествие… Они опять взялись за головы и думали напряженно.

Саша предложил план: он попросит отца показать установку, рассказать, как она работает, под предлогом, что ему нужно написать работу на тему – фантастические машины, которым не суждено работать.

Саша:

«Отец не сможет мне отказать».

Злата:

«Ну вот, дело сдвинулось с мертвой точки».

Саша:

«Я дам вам знать, когда побываю у установки, а далее все проработаем до гаечки».

Наша компания еще долго и бурно обсуждала и фантазировала, куда им отправиться, и что можно сделать при помощи этой машины ради человечества, а также, что каждый хотел бы посмотреть в прошлом. Время на личные дела закончилось, и всем нужно было топать по домам. Злата в этот вечер очень долго не могла уснуть: ей мешали мысли и фантазии на тему прошлого.

На следующий день у Златы уже были намечены места и время в прошлом, куда им с Катей стоило «нырнуть». В школе все было как всегда – весело и интересно. В классе у Златы несколько девочек сбились в клуб «альфа», они были единственные в школе, кто вел себя неподобающе: огрызались с учителями и иногда обижали маленьких. За это им доставалось от директора школы, но чем сильнее им доставалось, тем сильнее они злились на всех. В этот день эти девочки окружили двух девочек из бедных семей, которые завтракали на перемене. «Альфистки» их толкали и шутили над ними. Злата все это увидела, и ей сильно захотелось на минутку вернуться в прошлое, когда эти нехорошие девочки были сами маленькие, и дать им урок на будущие… Но, вернувшись из фантазий, Злата решила заступиться за девочек сейчас. Так произошла драка, девочки получили по заслугам, но и у Златы зацвел синяк, да и по итогу в школу вызвали ее маму.

Перед последним уроком Злата и Катя договорились о времени встречи в каморке у Саши. Саша после школы поехал к отцу в институт, он с ним договорился накануне вечером, что отец проведет для него экскурсию. На проходной Сашу уже ждал браслет-пропуск, он был зеленого цвета с допуском «F». Саша понимал, что с таким браслетом он далеко без отца не заглянет, ему для решения поставленной задачи нужен будет браслет отца с пропуском «В».

Саша по пути в кабинет отца увидел две лаборатории с буквами «A». «Вот интересно, что там?» – подумал Саша. В кабинете отца Саши, как всегда, был творческий беспорядок, отец строго запрещал Саше брать что- либо в его кабинете, но Саше так сильно хотелось что-нибудь взять или помочь отцу, что-нибудь собрать, что он срывался и влезал в отцовы дела, за что в обязательном порядке получал выговор.

Отец Саши:

«Ну что, сынок, в какой сфере науки ты хочешь увидеть лабораторию и оборудование?»

У Саши заискрились глаза: как же много он хотел увидеть в этом институте!!! Но он отдавал себе отчет во всем. Главная намеченная цель быстро вернула его на землю.

Саша:

«Что-то связанное со временем или машиной времени».

Отец Саши:

«Ух ты, как быстро ты определился! тогда пошли, я тебе такое покажу – закачаешься!»

Они пошли вперед. Путь проходил через два подземных туннеля и один – сквозь бассейн, где плавали дельфины. Когда отец с Сашей подошли к дверям с буквой «А», Саша задумался: как его отец с пропуском «В» сможет открыть эту дверь? но у его отца оказался нужный пропуск. «Возможно, он его у кого-то одолжил», – подумал Саша, и у него появился вопрос – как его раздобыть. Пройдя внутрь кабинета, Саша удивился увиденному: при включении очень яркого основного освещения комната оказалась полностью пустой… Только недалеко от двери их взору предстала комната, выполненная полностью из стекол.

Отец Саши:

«Пройди сюда», – он указал на эту комнату, и сам прошел в нее.

Саша зашел в стеклянную комнату и был сильно удивлен: изнутри она не казалась маленькой! В ней стояли кресла и большой пульт. Но самое удивительное заключалось в следующем: глядя наружу через стеклянные стены этой комнаты, Саша увидел всю лабораторию с многочисленным количеством разного оборудования, а в центре лаборатории была видна сама машина времени. Саша пару минут стоял, не шелохнувшись, с открытым ртом.

Отец Саши:

«Это сделано для того, чтобы при проникновении внутрь лаборатории не было видно, что здесь есть. Сама лаборатория находится в одиннадцатом измерении, и для работы в этом измерении нужны вот эти браслеты, шлем и жилет».

Шлем напоминал шлем хоккеиста из XX века, браслеты одевались на запястья рук и на лодыжки ног. Когда отец и Саша одели на себя это снаряжение, отец Саши сказал:

«Видишь желтую кнопку на левом плече? она включает это снаряжение, включать и выключать его можно, только находясь в этой комнате и в очень крайнем случае, находясь в лаборатории».

Нажав кнопку, Саша почувствовал мелкую дрожь, проходящую по всему телу, как бы волнами.

Отец Саши:

«Не бойся, это не опасно, ты скоро привыкнешь, пошли в лабораторию».

Выйдя из стеклянной комнаты, Саша оказался неподалеку от машины времени. У нее было четыре капсулы, напоминающие капсулы для сна, и одна большая, по размерам подходящая под слона. Вокруг капсул находились излучатели, которые были направлены на эти капсулы, все это стояло на невысокой платформе. Отец рассказал немного об опыте, о том, как все работало. Причина закрытия эксперимента всем была неизвестна, просто сверху поступила команда закрыть эксперимент. Отец рассказал, как работает эта установка, а также, что они хотели в первую очередь сделать после всех испытаний, но строго-настрого запретил все подробности описывать в реферате. Он попросил придумать легенду и сильнее приукрасить, а также перед сдачей реферата дать ему ознакомиться с текстом.

Закончив экскурсию и выйдя из института, Саша скорее поехал в каморку, чтобы поделиться с подружками своими эмоциями и рассказать об увиденной лаборатории. Когда он подъехал на своем моно-коке к каморке, он услышал громкую музыку, исходящую из каморки. Войдя в нее, он увидел двух девочек, танцующих под 3D музыку (как цветомузыка XX века, только с 3D проекцией танцевального зала с различными цветовыми эффектами). Злата и Катя устали ждать Сашу и решили потанцевать.

Злата, увидев Сашу, резким жестом ладони выключила 3D музыку, и в каморке образовалась «гробовая» тишина, только в ушах еще стоял звон от громкой музыки.

Злата, грохнувшись в кресло, сказала:

«Рассказывай все в подробностях, а то мы тебя заждались!»

Катя, сделав то же самое, но только на диван, звонко заявила:

«Ждем с нетерпением».

Саша, поставив на место свой моно-кок, уселся вальяжно в свой любимый трон, сделанный им же из старого и трудно доставшегося ему дерева. Заняв свои места, девочки выслушали рассказ Саши, а потом стали планировать операцию, назвав ее – операция «Миг». Первой задачей было: взять у отца пропуск и его одежду; второй: взять его аэромобиль, на котором им нужно проехать в институт. Злата должна была взять чемодан Отца, который может парить над полом, ее отец в полете на три дня, он не заметит. Девочек можно пронести через охрану института в этом чемодане. Продумав все до мелочей, наша компания разошлась по домам.

Злату дома ждал разговор с мамой о потасовке с девочками в школе. Сев ужинать, Злата сразу же попросила прощения у мамы за то, что ей пришлось стыдиться за проступок дочери. Злата сказала, что ей хотелось, чтобы плохие девочки получили по заслугам. Мама всё равно ее поругала и сказала, что драка – неверный вариант решения данной задачи, что ей придется все рассказать отцу, он придумает справедливое наказание за такой проступок.

Ложась спать, Злата обдумывала завтрашний день и их совместную операцию «Миг», и в какой-то момент она задумалась о том, что если пойдет все не по плану, и произойдёт беда, то что же будет с их родителями? и мгновенно заснула.



Пустыня… очень жарко, неподалеку от странного соломенного навеса сидят Злата и Катя.

«У нас получилось, где мы? Мы попали в то время, которое выставили на пульте?» – спросила Катя, вставая и отряхиваясь от песка.

Злата:

«Возможно, мы в Египте 1332 года до нашей эры. Нам нужно срочно найти подобающую одежду, а эту спрятать неподалеку от этого места».

«А часы?» – спросила Катя.

Злата:

«Придется их взять с собой, иначе мы не узнаем, когда нам нужно вернуться. Саша сказал, что у нас 24 часа, он включит машину назад, через минуту, как мы переместимся в прошлое, это будет равняться 24 часам в прошлом».

Неподалеку от навеса стоял глиняный домик, из него доносились вкусные запахи. Девочки не смогли распознать, чем пахнет, но у них от этого запаха разыгрался аппетит, им захотелось кушать. Подобравшись к домику, они увидели двух девочек, которые с визгом побежали к странной высокой траве, это был камыш у реки Нил.

«Пошли за ними и познакомимся» – сказала Злата, и потянула Катю за руку.

Катя:

«Пошли, я думаю, они не сильно удивятся нашему виду и нашей одежде!?»

Две девочки-египтянки побежали искупаться и набрать воды для мамы. Раздевшись догола, они плюхнулись в реку.

Злата с Катей зашли за камыши и увидели купающихся девчонок.

Злата:

«А может, нам у них взять одежду?»

Катя:

«Нет! Лучше давай познакомимся с ними, расскажем, кто мы и откуда, и, может, они сами нам дадут одежду?»

Злата и Катя разделись, спрятали в камышах свою одежду и с разбега плюхнулись в реку неподалеку от египтянок. Вода была мутная, коричневого цвета, и чем-то пахла, такого варианта воды у них в школьном бассейне не было.

Подплыв к египтянкам, Злата сказала на коптском диалекте (далее речь будет идти на коптском диалекте):

«Привет»

Египтянки испугались: они поняли, что эта девочка им сказала, но произношение у нее было незнакомо для них и они инстинктивно приблизились друг к другу.

Злата:

«Привет, меня звать Злата, а вас как?»

Одна девочка, которая была повыше и, возможно, постарше, сказала:

«Моё имя – Асо, а её – Исия, мы дочери Софис, а вы чьи дочери?»

Злата:

«Меня зовут – Злата, её – Катя, мы подруги и матери у нас разные, мы из России». Злата, сказав, призадумалась: а как поняли ее – правильно? Она, тем не менее, ждала вопросы от Асо.

Асо:

«Странные у вас имена, и деревню я такую не знаю, вы, наверное, издалека?!»

Злата:

«Да, мы издалека, у нас кончилась еда, и мы хотим кушать»

Асо:

«Пошли к нам? У нас мама как раз готовит еду, мы вас с ней познакомим, и вы расскажите, откуда вы и что здесь делаете, покушаете и отдохнёте».

Выйдя из воды, Злата и Катя пошли к своей одежде и стали одеваться.

Одеваясь, Асо заметила странную одежду на Злате и Кате. Она подбежала к Злате и спросила про странную их одежду. Злата попросила Асо и Исию сесть в тенек и выслушать их историю перед тем, как они пойдут к маме. Рассказав им всю правду, Злата сказала, что это секрет и, что если они об этом кому-нибудь расскажут, им просто никто не поверит. Исия засмеялась и сказала:

«Асо, они перегрелись на солнце и голодные, у них голова не думает, что говорит рот, а одежду они украли у стражи Фараона, смотри, какие блёстки у них есть, точь-в-точь, как у стражи».

Злата, поняв, что им не поверили, и что легенда уже сама должна складываться по ходу, стала сочинять и подыгрывать:

«Хорошо, вы нам не поверили, а если мы скажем, что мы из секретной охранной службы Тутанхамона, и мы идем с заданием, вы нам поверите?»

Исия перестала смеяться и взяла Асо за руку.

Асо:

«Может быть… У нас мама работает служанкой у одной женщины из министерства религий при Фараоне. Сейчас пойдем, познакомимся, покушаем и спросим ее, знает ли она о такой секретной службе».

Злата:

«Хорошо, только можете нам дать другую одежду, а то эта очень плотная и нам в ней жарко?»

Асо:

«Хорошо, пойдем, найдем, во что вас переодеть».

Переодевшись, девочки пошли в дом, где к этому моменту был уже накрыт стол. Еда была странная: травка какая-то, салат, зерно и немного красного мяса, семья была не очень бедной, их маме доставалось кое-что с министерского стола.

Сев за стол, Асо познакомила маму с Катей и Златой, и рассказала историю, как они познакомились.

Мама, выслушав дочь, спросила у Златы:

«Вы, наверное, очень сильно голодны?»

Злата:

«Да, очень, нам еще долго идти, а обращаться за едой к старейшине деревни мы не можем, так как никто не должен видеть нас здесь: в министерстве охраны фараона заговор против Тутанхамона, и мы должны проникнуть в спальню Тутанхамона и рассказать ему лично об этом».

Софис, мама Асо, выслушав Злату, схватилась за голову и, пробормотав тихим голосом какие-то непонятные для Златы слова, сказала вслух:

«Кушайте, отдыхайте, я вам помогу попасть в министерство религий, а там вы сами найдете путь».

Покушав и отдохнув, Злата и Катя вместе с Софис пошли к женщине, на которую работала Софис. У Златы был план – познакомиться с Тутанхамоном и рассказать ему, что его ждет в будущем, ему как раз в это время должно исполниться 20 лет, и беда уже стояла на пороге. Но у Златы не было реалистичной истории о заговоре, ей нужно было что-то правдоподобное придумать, иначе женщина из министерства могла не поверить ей и сдать их охране, а далее – суд и беда, да и времени у них было мало.

Злата быстро прокручивала в памяти уроки истории древнего Египта. Неожиданно она вспомнила, что был такой помощник Тутанхамона, которого звали Эйе, по его указу могли убить Тутанхамона (одна из версий смерти Тутанхамона).

Придя в министерство религий, Софис познакомила Злату и Катю с Нефертари, которая была очень хорошо знакома с Анхесенамон (Анхесенамон – дочь Нефертити и Эхнатона), супругой Тутанхамона. Нефертари выслушала Злату и слегка усомнилась в правдивости истории – из-за того, что Злата не могла говорить идеально на коптском диалекте (в прошлом ведь не работает онлайн переводчик). Но Нефертари была в курсе дел Тутанхамона, и она знала о том, что он болен и то, что в настоящий момент делами царства занимался Эйе. Она понимала, что девочка со странным именем и речью не могла знать больше, чем она сама… В конце концов она поверила Злате.

Нефертари:

«Хорошо, я попытаюсь организовать вам встречу с Анхесенамон, а там от вас самих все зависит. Вас придется переодеть и накрасить, вы будете служанками при царице».

Злату и Катю помыли, одели и накрасили как всех служанок Анхесенамон. От усталости и расслабляющей ванны девочек не на шутку разморило.

Злата:

«Катя, не спи, держись, мы уже близки к цели, нам осталось немного, вернемся домой – там выспишься».

У девочек оставалось меньше 8 часов до убытия домой, у них оставалось мало времени на все, они уже бегом с подносами гружеными фруктами неслись в царскую ложу.

Злата не знала, что в смерти Тутанхамона была и вина его супруги – Анхесенамон, Злата еще не дошла по школьной программе до этого исторического момента, и девочки сами шли в ловушку. Пока девочек мыли, Нефертари рассказала о них Анхесенамон, и царица решила воспользоваться случаем и руками незнакомцев отравить супруга. Все фрукты, которые несли девочки, были отравлены.

Царская спальня. Тутанхамон лежит в кровати, он в то время уже сильно недомогал от малярии… Рядом с ним сидела Анхесенамон, она обтирала его лицо мокрыми полотенцами. Войдя в спальню, Злата не ожидала увидеть Тутанхамона в таком состоянии. Она предполагала, что вначале они встретятся с Анхесенамон.

Анхесенамон, увидев девочек с подносами, поняла, кто они, и сказала:

«Проходите ближе и подайте фрукты, я вас выслушаю, и вы пойдете домой».

Как только Злата протянула фрукты царице, и та взяла яблоко для угощения им супруга, Тутанхамону вдруг резко стало плохо, и он не стал откусывать яблоко. Анхесенамон поняла, что её план срывается, что явившиеся целители фараона узнают по яблоку, что фрукты отравлены, и она закричала:

«Они убийцы, они отравили фрукты и хотели отравить фараона, это заговор, хватайте служанок!!!»

Злата в мыслях: – «Вот, этот момент, которого я боялась! ситуация выходит из-под контроля, нас сейчас схватят и казнят, мы не вернемся домой, наши родители от горя умрут». Все это быстро промелькнуло у Златы в представлении, и она закричала: «Бежим!!!»

Злата и Катя побежали, куда глаза глядят, за большую штору, там был коридор, стража бежала за ними, и вдруг, справа распахнулась шторка, за ней стояла Асо и рядом с ней Саша.

«Сюда, сюда» – прокричал Саша, девочки не успели удивиться, как рванули вправо к Саше. Саша схватил Злату за руку и потянул в правый коридор, который был уже не таким большим и красивым, как основной, он был темным и как будто заброшенным. Катя и Асо не отставали от Саши, все бежали очень быстро. И вдруг коридор резко заканчивается и переходит в пещеру. В пещере текла река, и у берега стояла лодка с фонарем, в ней стояла Софис с веслом, она прокричала: «Сюда, скорее!»

Как только дети сели в лодку, Софис оттолкнулась веслом от берега, стала грести по течению. Преследователей за ними уже не было видно, возможно, их потеряли в коридорах, не увидев, как они скрылись в заброшенном коридоре. Река соединялась с Нилом, а он вел в деревню Софис.

Злата, отдышавшись, спросила:

«Саша, почему ты здесь? Ты же должен быть у машины времени!»

Саша:

«Если я был бы у машины, то вы бы не спаслись от стражи. Вы не появились в назначенное время и даже спустя час вас не было. Я очень испугался и позвал отца, он быстро прибыл в лабораторию, и после того, как он меня выслушал, он позвал своих коллег. Они нашли точный момент в истории, куда вы переместились, и узнали, что вы стали участниками покушения на жизнь Тутанхамона. Если бы я не успел – вас скормили бы крокодилам. Мой отец запустил машину времени и отправил меня к вам на спасение, я предлагал меня отправить в момент до отправления вас в прошлое, но отец сказал, что из-за встречи меня с собой в прошлом могут возникнуть проблемы, из-за которых в свое время и закрыли эксперимент».

Лодка плыла по течению, укачивая девочек, они слушали Сашу и удивлялись произошедшему, а Саша продолжал:

«Как только я появился у соломенного навеса, меня увидела эта девушка – Асо. Я своим появлением очень напугал её. Но делать было нечего, и мне пришлось расспросить её о вас, и она мне все рассказала и отвела к своей маме, которая поверила моему рассказу и нас с Асо на лодке привезла к тайному проходу, а дальше вы сами знаете».

Когда Саша закончил свое объяснение, лодка уже причалила к тому месту, где девочки заходили в реку купаться. Злата и Катя были без сил, время подходило к моменту возвращения их в настоящее. Девочки из последних сил обняли Асо и Софис, поблагодарили их за помощь, переоделись и приготовились к перемещению. И вдруг из-за деревенской стены выбежал отряд охраны фараона, они достали луки, натянули тетиву и застыли на месте. Время остановилось…

Злата почувствовала на лице влагу и тепло, чередующееся с прохладой, и услышала какой-то звук, похожий на скуление собаки. Вдруг перед глазами Златы все погрузилось в темноту. Злата почувствовала, что на ней сидит Рич – маленький пушистый многолапый зверек, похожий на плюшевого мишку.

«Рич!!!» – прокричала Злата: – «Ты чего?»

Взяв Рича на руки и сев на край кровати, Злата поняла: это был всего-навсего сон…

Но сон был таким правдоподобным, что Злата явственно ощущала запах деревни, пыль на зубах, и самое ужасно: в ушах слышался голос Анхесенамон – «они убийцы».



Злата еще долго не могла заснуть, сон так хорошо запомнился, что Злата несколько раз прокручивала его в памяти. Она вдруг для себя решила, что операция «Миг» состоялась, но только с участием её одной, и то, что не стоит эту операцию осуществлять по-настоящему. Злата поняла, что настоящее, родители и друзья, дороже, чем эксклюзивный реферат по истории.



Утром Злата встретилась с Катей в школе и пересказала ей свой сон. Катя обрадовалась, что Злата отказалась от рискованной идеи, она предложила встретится вечером после школы в каморке и обдумать, о чем писать рефераты. Приближался конец учебного года, и Злате оставалось сдать реферат по истории и курсовую работу по инженерии. Злата решила, что с инженерией ей поможет Саша, и одной из тем, которую можно раскрыть, – это невероятная теория о путешествии во времени. Злату все еще не отпускала мысль о машине времени. Школьный день прошел в суматохе, за весь день Злате на глаза не попадались девочки из клуба «Альфа», и Злата посчитала, что это хороший знак.

Вечером в каморку Злата взяла с собой Рича, посчитав, что с ним будет веселее ждать Сашу. Саша мог задержаться, так как его отец попросил о помощи в институте.

Встретившись с Катей в каморке, Злата попыталась сесть с мыслями за реферат, но Рич носился по каморке и не давал ей этого сделать. Тогда Злата взяла коробку с инструментами, вывалила из нее все на пол и показала Ричу, как собирать все обратно. Так как Рич – зверек мужского пола, он был очень любопытен ко всему техническому, поэтому сразу приступил к переборке инструмента и раскладки его на места.

Злата:

«Ну все, теперь можем садиться и писать реферат! У меня есть идея! А что, если нам написать о Египте времен Тутанхамона? Ты напишешь по материалам учебной программы, а я напишу альтернативный вариант, немного взяв из своего сна, под темой «Варианты кончины Тутанхамона»»

Кате идея очень понравилась и они, усевшись поудобней, стали составлять планы для рефератов. К тому моменту, когда Рич все собрал и нашел себе дело поинтересней, пришел Саша. Увидев, что сделал Рич, Саша стал сильно ругаться:

«Любой инженер не переносит, когда его инструмент кто-либо трогает и перекладывает с привычного места в другое место!»

Злата успокоила Сашу и, усадив его на трон, рассказала ему свой сон. Сашу хоть и смутил сюжет сна, он все ровно хотел исполнить миссию «МИГ». Он буквально ночами не спал и представлял этот эксперимент. И Саша стал уговаривать девочек пойти с ним и осуществить задуманное, а они его отговаривали и просили не делать этого. Рич в этот момент уже приступил к разборке моно-кока Саши. Саша сердился и не хотел слушать доводы девочек, да еще когда увидел, что делает Рич, вовсе вышел из себя.

«Все, закрыли тему! И вообще, забери своего Рича, пока он мне не разобрал мой моно-кок!» – очень сердито крикнул Саша.

В этой ситуации Злата боялась обратиться к Саше с просьбой о помощи в написании курсовой работы по инженерии, но все-таки она решилась:

«Саша, а знаешь, коль так все получилось, и тебе все равно хочется эксперимента, а мне нужна твоя помощь с курсовой по инженерии, давай проведем эксперимент! Только сделаем скачек недалеко, на пару минут в будущее, подглядим и вернемся. И обязательно мы с тобой, а Катя останется в настоящем».

У Саши глаза загорелись, на лице появилась улыбка, и он с радостью воскликнул:

«Я обожаю тебя! Увидев твой настрой против эксперимента, я успел расстроиться и похоронить идею, а ты раз – и передумала. Наверное, ты сама очень сильно хочешь этого эксперимента?»

«Да, меня испугал сон, он был о путешествии далеко в прошлое, и на самом деле, при возникновении каких-либо проблем, мы могли испортить историю или вовсе не вернуться, а вот если немного вперед во времени, это не опасно, я думаю!» – с боевым настроем ответила Злата.

Катя, слушая разговор Саши и Златы, не верила своим ушам: только что было решено не проводить эксперимент, как вдруг все изменилось…

Катя:

«Ну почему вас по жизни тянет на приключения? Ну зачем вы хотите рисковать, вам что, не хватает опыта прошлых экспериментов, например, как вы взорвали лаборатории химии, пытаясь получить золото? Может, не будем?»

Злата:

«Вот поэтому я и предложила тебя оставить в настоящем, приглядишь за машиной, и, если что, позовёшь на помощь. Мы посмотрим, как работает машина, я смогу написать курсовую работу по инженерии, а Саша удовлетворит свой интерес, чем плохо-то?»

«Хорошо, уговорила, только я предлагаю это сделать днем, когда отец Саши будет в институте, чтобы он, в случае чего, смог быстро подойти к машине времени», – с неохотой ответила Катя.

«Но теперь нужно пересмотреть план, так как по старому плану нам нужно было взять у отца пропуск и его одежду, а также взять его аэромобиль, когда отец будет дома. А теперь он будет в институте, так как сейчас он нам нужен там» – вопросительно сказал Саша и посмотрел на Злату.

Злата села на диван, взялась за голову и стала думать. Катя подсела к Злате и с надеждой спросила:

«Так может, не будем?»

Злата, посмотрев на Сашу, спросила:

«Ты же сейчас отцу помогаешь в институте?»

Саша:

«Да, и что?»

Злата:

«У меня идея – завтра, Саша, когда ты будешь помогать отцу в институте, скажешь ему, что тебе срочно нужно съездить домой, типа забыл выключить что-нибудь, а для оперативности попроси его браслет и ключи от аэромобиля, я думаю, он разрешит тебе. Мы будем ждать тебя на школьной площадке для автобусов, вместе поедем и заберем чемодан моего отца, далее мы залезем в чемодан, ты его погрузишь в аэромобиль, а далее по старому плану. Что скажете?»

Катя:

«Ну как же у тебя, Злата, все так просто придумывается?»

Саша:

«Отличный план, несложно исполняемый! Хорошо, так и поступим, а теперь дописывайте свои рефераты по домам! Завтра для всех важный день! Злата, и не бери с собой Рича, он может натворить дел в лаборатории. А я пока приберу в каморке свои инструменты»

Катя поняла, что Сашу и Злату уже не отговорить, взяла реферат, села за стол в угу и стала дописывать его. А Злата не знала, чем занять Рича. Держать его на руках она уже не могла: ей тоже нужно было дописывать реферат.

«Саша, куда можно посадить сейчас Рича и чем занять его ручки?» – вытянув Рича руками в сторону Саши, спросила Злата.

Саша начал отмахиваться от Рича и с неохотой заявил:

«Хорошо, посади его под верстак, я ему дам разбирать этот древний робот-пылесос, а то руки не доходят достать из него моторчик».

Саша продолжил прибираться в каморке, Злата и Катя тихо сидели и писали свои рефераты, а Рич мирно копошился с пылесосом. Так спокойно завершился вечер в каморке. Когда личное время закончилось, наша компания разошлась по домам.



Утром Злата и Катя встретились в школьном автобусе, Катя еще раз попыталась отговорить Злату от миссии, но у нее из этого ничего не получилось. Уж очень сильно Злате хотелось взглянуть на машину времени и, конечно же, ее испытать. В школе девочки разошлись по своим классам, они сегодня сдавали рефераты по истории. После последнего урока Злата побежала искать Катю: она хотела узнать, как Катя сдала реферат, и, найдя ее на балконе, где была оранжерея, подбежала к ней и по-дружески обняла ее.

«Привет, подружка, как твой реферат?» – спросила Злата.

«Отлично, я его первая защитила» – с восхищением ответила Катя.

«У меня тоже отлично, скоро за нами приедет Саша, нужно бежать на автобусную площадку» – радостно сказала Злата.

Девочки вприпрыжку побежали на площадку, там их уже ждал Саша на аэромобиле. Все шло по плану.



При въезде на территорию института охрана даже не проверила аэромобиль, где была наша компания, так как отец уже заждался Сашу и попросил охрану скорее пропустить его в институт, когда тот приедет. Сашу даже не остановили при входе в институт, хотя он очень странно выглядел с парящим чемоданом. Саше пришлось спрятать чемодан в техническом помещении, предварительно открыв его. Вначале ему нужно было дойти до отца и еще отпроситься на час.

Отец Саши был сильно недоволен тем, что Саша, по сути, не помогает сегодня, да еще и сбегает куда-то.

«Зачем ты приезжал сюда, если не помогаешь мне?» – очень рассержено спросил отец Саши.

«Папа, прости меня, сегодня не мой день: все что-то ломается и валится из рук, может, сегодня ты без меня справишься, а то я и тебе что-нибудь, ненароком, сломаю?» – с желанием как можно быстрее смыться, спросил Саша.

«Хорошо, беги по своим делам, но чтобы завтра был как «штык» непоколебим и надежен. Как понял?» – строго сказал отец.

«Спасибо, папа, я завтра тебя не подведу» – сказал Саша и выбежал из лаборатории.

Саша бегом побежал за девочками, он боялся, что кто-нибудь, их там увидит. Девочки уже заскучали, и, когда Саша забежал к ним, они очень обрадовались. Они даже с радостью залезли в чемодан, и Саша с чемоданом пошел в лабораторию, где стояла машина времени.

В лаборатории Саша открыл чемодан, и девочки вылезли из него, зашли в стеклянную комнату, и Саша включил свет. Лаборатория выглядела именно так, как описывал ее Саша. Злате очень не терпелось подойти к машине времени, она осмотрела комнату в поисках шлема и жилета, но не увидела их.

«А где же специальный шлем, жилет и браслеты? У нас мало времени, нужно действовать» – с нетерпением сказала Злата.

«Не торопись, ошибок нельзя допускать! Снаряжения в том шкафчике» – показав на шкафчик в углу, сказал Саша.

Все снарядились и зашли в саму лабораторию. Злата и Саша обошли всю машину, внимательно ее разглядывая. Саша зашел в стеклянную комнату и, вспомнив, как включается установка, включил её. Все пульты засветились, по световым дугам машины времени побежали пучки разноцветного света.

«Какое время устанавливаем?» – спросил Саша.

«10 минут вперед» – радостно, но осторожно пробормотала Злата.

«Катя, подойди сюда, я тебе покажу, на что смотреть и что нажимать» – обратился к Кате Саша.

Катя подошла к главному пульту в стеклянной комнате, Саша все ей показал, рассказал и попросил, если они не вернутся – позвать его отца, и объяснил ей, где находится сейчас его отец.

«Злата, ты готова? Катя, а ты готова?» – спросил Саша.

Девочки кивнули головами, и Саша провел Злату в капсулу, закрыл её и сам залез в такую же капсулу. Саша кивнул головой, и Катя нажала кнопку «старт».

Злата увидела яркую вспышку света, капсулу даже не трясло, мгновение – и Злата была уже не в капсуле: вокруг неё был белый свет, она парила. Состояние девочки было волшебным, она даже не смогла бы описать это состояние словами.

Мгновение – и Злата над Планетой, которую видит впервые… Она явственно видит, как к Планете приближается большая черная скала, вокруг нее – черные тучи и местами били многочисленные молнии. В один момент из скалы в Планету ударил луч света. Луч света стал жечь все, что было под ним, луч очень быстро двигался по поверхности Планеты, от рек и озер оставались только облака пара, леса мгновенно вспыхивали и сгорали. Мгновение – и Злата в большом зале, по интерьеру и освещению Злата поняла, что это дворцовый зал. В центре зала стояла пара взрослых существ, немного похожих на людей, но вместо ног у них были короткие щупальца. Рядом с ними на небольшой высоте парило черное облако, из которого время от времени появлялись черные щупальца. Эта странная пара о чем-то переговаривалась с облаком, но Злата никак не могла понять, о чем они переговариваются.

Опять скачек, и Злата уже видит другое: та пара, которая стояла перед черным облаком, кладет малышку в колыбель из каких-то пластин, и в один момент вокруг колыбели возникает каменная защита, немедленно преобразующаяся в длинный кусок скалы… Тут же удивительная скала мгновенно взмывает в небо, а затем с грохотом исчезает из видимости.

Еще скачек: Злата уже далеко от Планеты, она видит, как полыхает все на этой Планете, неподалеку еще несколько Планет объято огнем и взрывами… Злата с ужасом наблюдает, как с Планет взмывают вверх корабли, но лучи, исходящие из огромной скалы в черных тучах, сжигают их на лету дотла…

Злату раздирают тревожные чувства, на глазах появляются слезы… Но вдруг, совершенно неожиданно, Злата в скафандре кубарем падает на песок. Вокруг – очень мирная картина: пляж с золотистым, горячим песком, спокойная гладь озера… Однако Злата чувствует, что силы покидают ее вместе с истекающей из неё теплой жидкостью.

Вдруг в голове Златы прозвучал голос:

«Не бойся, я с тобой».

И какая-то невидимая сила стала подымать Злату с песка, и силы вновь прибывали к Злате. Новая вспышка света – и Злата уже снова в капсуле, а перед капсулой стоит отец Саши.

«Вытаскивай её осторожнее» – открывая капсулу, произнес отец Саши.

Саша нагнулся над Златой и аккуратно вынул её из капсулы. Злата не понимала, что произошло… Саша осторожно помог дойти ей до стеклянной комнаты и посадил на стул. Катя находилась рядом. Она была в полном смятении… Подбежав к Злате, Катя стала нервно ее расспрашивать: как она? Что с ней? Что вообще произошло?!.

Саша и его отец сняли снаряжение со Златы, затем вышли из лаборатории и сняли снаряжения с себя.

«Скорее в мой кабинет!» – буквально прокричал отец Саши.

Саша первым осторожно выглянул из лаборатории, чтобы посмотреть, нет ли кого-нибудь в коридорах. Следом Катя помогала идти Злате, а отец Саши выключил во всех помещениях освещение и, закрыв лабораторию, последовал за ребятами.

Добравшись до кабинета, отец Саши усадил Злату на диван и дал ей для восстановления сил выпить горячего шоколада.

Отец Саши:

«Я не буду разбираться в причинах вашего необдуманного поступка, но скажу одно: то, что Злата оказалась жива и вернулась обратно, это необъяснимо с точки зрения науки, и хорошо, что Саша быстро нашел меня. Машина вышла из строя в момент срабатывания капсулы, где была Злата. Злата была отправлена неизвестно куда, в какой отрезок времени и даже неизвестно в какое измерение. Когда мы раньше испытывали машину времени, наши подопытные возвращались с изменениями в организме, они были на 100% здоровы, но психически и эмоционально – как будто младенцы, а иногда, наоборот, как старцы. Мы так и не смогли установить причины таких последствий путешествий во времени и пространстве. Вот и пришлось закрыть интереснейший эксперимент, во избежание серьезных и совершенно непредсказуемых последствий».

Наша компания слушала с удивлением, Злата полностью пришла в себя, но, выслушав рассказ отца Саши, она совершенно забыла об увиденном в путешествии в машине времени.

Отец Саши:

«То, что произошло здесь, должно остаться нашим секретом, иначе мы останемся в институте на неопределенное время – год или три. Кроме того, у меня могут возникнуть очень большие проблемы… Я думаю, что для вас это происшествие будет хорошим уроком, и вы больше не станете совершать необдуманные поступки».

Наша компания одновременно закивала головами.

Отец Саши осмотрел Злату, проверил ее состояние сканером. Результаты осмотра оказались утешительными: Злата была в отличной форме и совершенно здорова.

Посидев еще пару минут в кабинете в полной тишине, отец Саши вывел нашу команду с территории института и развез детей по домам. Высаживая Злату, отец Саши сказал:

«Мне придется понаблюдать за твоим здоровьем, прошу тебя один раз в неделю приходить с Сашей ко мне в институт, хорошо?»

Злата кивнула головой и пошла к себе, время было еще не позднее, родителей не было дома. Злату встретил Рич, он был так рад Злате, что казалось, что он не видел ее целую вечность.

Злата решила сесть и написать курсовую по инженерии. Писать о машине времени ей больше не хотелось, да и нечего было писать о ней… Подумав пару минут, Злата решила писать о космолетах, о таких, как у ее отца. Вечер пронесся очень быстро. Мама Златы в этот вечер задержалась на работе, а отец был в полете. Злата, закончив писать курсовую работу, поужинала, убралась в клетках своих животных и легла спать. Завтра – последний день учебного года.

Засыпая, Злата пыталась вспомнить, что она видела в путешествии на машине времени. У нее было такое чувство, что она видела что-то очень важное и даже вспомнила переживания, но вспомнить конкретно, что видела в путешествии, не получалось. В какой-то момент она вспомнила слово – «Олу», она не понимала, что оно значит, но ей казалось, что оно такое теплое и при произношении вызывало трепет где-то глубоко внутри у неё. Рич уткнулся теплым носом в подмышку Злате и стал сопеть; под его тихое сопение уснула и Злата.




Часть 2. Злата и Катя на каникулах в Африке


Очень темно, непривычно для этого времени суток в летний период. И тихо, как в закрытой комнате для испытания звукового оборудования в институте физики, где работал папа Саши. И вдруг резкий звук сломанной ветки разбудил это беззвучное пространство, в воздух взмыли огоньки, а по стенам норы поползли светящиеся полоски – это были «светлоножки», мама Златы звала их электричками, так как они двигались и светились, как вагончики с окнами у электрички. Как только Катя открыла рот, чтобы закричать от испуга, Злата прикрыла ей рот ладошкой и прошептала:

«Тихо».

Из норы, у которой лежали Злата и Катя, появился страшный нос, похожий на крокодилий, подсвечивающийся двумя огоньками, которые двигались, как светлячки, танцующие вальс. Это было «Светланос», который своими огоньками на усиках привлекал жертву прямо к себе в пасть.



Сутки назад Злата, выбежав из класса, набрала по телефону Катю и прокричала:

«Ура!!! Каникулы!!! Что ты будешь делать этим летом?», – спросила Злата.

Катин грустный голос ответил, что лето она проведет у тёти за городом, та как у мамы нет каникул. Злата, встав на борд, произнесла:

«Сейчас буду у тебя, и тогда решим, что делать».

У Златы был самый крутой борд, его привез ее Отец из Москвы. Он мог летать не только над землёй, но и парить параллельно стенам и даже потолку. Прошла пара секунд, как Злата уже была на четвертом этаже школы около класса, в котором занималась Катя. У Кати ещё шёл классный час. Злата достала свой секретный дневник, в котором она писала свои заветные желания, и написала:

«Хочу провести летние каникулы весело и незабываемо». Когда из класса вышла Катя, у Златы уже созрел план проведения каникул.

«Катя! у меня есть идея: мой Отец летает в разные страны, давай упадем ему на хвост и побываем в разных странах, я с ним поговорю! А потом убедим твою маму отпустить тебя со мной». Отец Златы – капитан космолёта «Геркулес».

Кате идея очень понравилась, но она усомнилась в реальности ее исполнения. Они вместе пошли на площадку – стоянку школьных автобусов.

Вечером Злата подошла к отцу, который собирался на очередной рейс в Африку, и изложила ему свою идею. Отцу идея совершенно не понравилась, потому что для ее исполнения требовалось решение некоторых организационных вопросов. Так, ему нужно было согласовать с отделом кадров вопрос трудоустройства волонтёров на летние каникулы. А это могло занять неопределенное время, которого у него как раз и не было… Злата расстроилась, потом позвонила Кате и сообщила ей, что их план с треском провалился, и надо придумывать что-то другое… Катя ответила, что она так и думала, что ничего у них с этой затеей не выйдет.

После разговора с Катей Злата решила прибраться у своих питомцев. У Златы живут чудные зверята: их привезла ее мама из разных уголков нашей Галактики. Одного зовут Гном, так как он очень похож на гномика из сказок. Он питался пыльцой с растений или сахарной пудрой. А также, ещё один чудный зверёк – Рич, который любил будить Злату, щекотно полизав ей нос. Рича можно брать с собой на улицу и к друзьям, в основном он был послушным, но иногда озорничал и выходил из себя, в таком случае его нужно было срочно уводить домой. Этим вечером Рич был тихим и мирным. Он залез в рюкзак, в котором Злата носила его на улицу.

Прибравшись у зверят, Злата села, чтобы подумать о каникулах. И тут в её голове зародилась идея спрятаться у отца в вещевом чемодане, он всегда его берёт с собой в космолет. Чемодан не нужно было носить: он сам перемещался за Отцом, паря над землёй, и отец уж точно не заметит парочку десятков лишних килограммов в нем.

Катя жила на 30 этаже, ниже этажа Златы. У Златы не было сложности, чтобы спуститься на борде к Кате и заглянуть к ней в комнату. Так она делала не раз. И в этот вечер она спустилась к Кате и рассказала ей свой план, как попасть к отцу на космолёт. Им нужно было в эту ночь забраться в чемодан. Катя побоялась сбегать из дома, но ей очень сильно не хотелось проводить лето с тетей. Записав видео обращение к родителям с разъяснениями причин своего проступка, девочки собрали все необходимое, поднялись в квартиру к Злате и забрались в чемодан.

Утром всё прошло по плану. Отец Златы прибыл на космопорт и полетел в Африку. Почему именно в Африку? В то время только там оставалась еще нетронутая цивилизацией природа, огромный заповедник. Отец Златы перевозил в Африку команду биологов для какой-то миссии.

Все было бы так, как планировалось Златой, только вот произошла с ними нелепая история. Как только «Геркулес» набрал нужную для полета высоту, девочки выбрались из чемодана и попали в каюту Отца Златы. Катя ни разу в ней не бывала. На стенах висело много электронных фоторамок, в них проецировались моменты из очень интересной жизни Отца Златы, много знаменитых путешественников, разных археологических построек и много чего интересного. Катя даже отвлеклась минут на десять, разглядывая их. Злата дернула за руку Катю и сказала ей:





Конец ознакомительного фрагмента. Получить полную версию книги.


Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=64745531) на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.