Книга - «АНТИДОТ»

«АНТИДОТ»
Дмитрий Когтенёв


Воспитание – непрерывный и постоянно меняющийся алгоритм. Поняв его основы и первопричины можно осознанно управлять своим будущим и будущим своих детей с позиции настоящего. Понимание того, как работает эта система, приведёт к процветанию рода, не понимание – к хаосу и забвению. В книге есть всё, чтобы «рулить» процессом, а не быть энертным балластом.





«АНТИДОТ»



Дмитрий Когтенёв



Корректор Ирина Суздалева

Дизaйн обложки Александр Грохотов



© Дмитрий Когтенёв, 2021



ISBN 978-5-0053-8333-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero




Слова автора


Я очень долго размышлял, как написать такую книгу о воспитании людей разного возраста. Именно людей, а не только детей. Чтобы книга охватила множество вопросов, но была простой и понятной с точки зрения набора знаний, готовых к применению с сегодняшнего дня. Больше года я собирал воедино накопленный за всю жизнь материал и структурировал его, менял содержание и аргументацию, удалял то, о чём еще сильно рано говорить из-за существующего среднего уровня развития людей, не позволяющего видеть широко. Не смотрите на количество страниц в книге, ведь мы уже давно не смотрим на размер флешки! Нас больше интересует, сколько на ней хранится информации, верно? На выходе получилась весьма интересная комбинация, которая точно вас перетряхнёт и заставит хорошенько подумать: как вы живёте и взаимодействуете с разными поколениями людей, каковы ваши повседневные реакции и что мы знаем о системе, в которой родились и выросли.

Читайте медленно, осмысленно, вдумчиво! Осмысляйте каждый тезис! Спорьте с собой и автором, но не делайте поспешных выводов.

Современная концепция управления людьми и многолетнее купирование навыков ориентации в бескрайнем океане информации еще со времён инквизиции, когда за отклонение от «курса партии» и инакомыслие попросту жгли на костре, привели подавляющее большинство к простой формуле существования: «Если я чего-то не видел или о чём-то не знаю, значит, этого не существует! А если и существует, то я этого не видел, а то сожгут на костре!»

Да, никто не видел машину времени… Однако простым примером её существования может послужить, казалось бы, всем доступный и наглядный факт, что мы, люди, одновременно живём в прошлом, настоящем и будущем. Это легко доказать и показать, но вот для глубокого осмысления нужно время…

Погружаю вас в машину времени! Тот, кто читает эти строки, для него это – настоящее, кто уже прочитал – прошлое, а кто ничего не знает об этой книге и прочитает её немного погодя – будущее! И всё это одновременно есть «здесь и сейчас», три времени в одном эпизоде вашей жизни, но не будем забегать вперёд, рано голове закипать!

Если человек не видит систему и рычаги влияния на него и его семью, он идёт по заданным «коридорам» без возможности изменить что-то для себя и своего потомства. По этой причине я решил написать эту книгу без сглаживания острых углов, как на духу и пройти по теме воспитания, а точнее, её базовым принципам, вокруг которых всё «танцует».

…Если что-то будет вас цеплять, обижать, вызывать негодование, значит, впереди у вас огромная дорога по развитию собственной личности и горькому осознанию глубины «кроличьей норы», в которой все мы оказались…

Запомните как аксиому: у природы нет эмоций, у неё есть механизмы. Она беспощадна и сотрёт в порошок и «хороших», и «плохих» без промедления, если они не будут соответствовать одному ей ведомому замыслу. Говорят, большой путь начинается с первого шага. Вы его уже сделали, ведь вы держите в руках эту книгу! Советую «пристегнуть ремни»: немного потрясёт! Двигаясь по страницам книги, мы будем делать небольшие шаги в сторону расширения нашего кругозора для полноценного осмысления главной темы через разные подходы и взгляды на неё. И если сразу не получится охватить весь материал, не отчаивайтесь, а начните заново и с чуть более медленным темпом. «Тише едешь – дальше будешь!», как гласит русская пословица. Она имеет непосредственное отношение к постижению нового, ведь нужно не просто узнать, но и понять!

Огромную роль в написании данной книги и неиссякаемым источником вдохновения послужила моя верная союзница, которой я бесконечно признателен за её мудрость, стойкость, юмор и поддержку! В наших привычных обсуждениях мы вместе вот уже более 15 лет «внезапно» постигаем истину, которая сопровождается яркими озарениями и осознанием всей глубины процесса развития такой структуры, как наш обновлённый «РОД».








Ну что? Как иногда говорят врачи, будет больно (или горько), но полезно! Так что усаживаемся поудобнее! Ремни… Поехали!

Читаем медленно и внимательно!




Глава 1.

О чём книга


Дорогой читатель, если ты держишь эту книгу в руках, значит, у тебя есть вопросы по теме воспитания или ты хотел бы извлечь как можно больше информации из разных источников для улучшения качества своей жизни и жизни всей твоей семьи. Предложи прочесть эту книгу также твоим родным и близким, обсудите то, что в ней написано и описано. Возможно, это станет первым вашим семейным консилиумом, на котором родится новый сценарий дружеских взаимоотношений!

Как многие уже успели убедиться, мои книги сами выбирают себе читателей. Так уж они отформатированы и имеют свою, особую энергетику! И поэтому случайных людей, прочитавших это издание, точно не будет.

Итак!

Каждый из нас рос в какой-то семье, полной или неполной, системе ценностей и кем-то воспитывался. У каждого бывали ситуации, когда мы были не согласны со способом подачи информации родителями, которые не очень-то торопились объяснять причины их столь резкого и порой агрессивного «воспитательного» поведения, ограничиваясь фразой типа «…подрастёшь, поймёшь!» Все семьи пронизаны такими «сквозными» алгоритмами, объединяющими поколения. Спустя годы мы начинаем вспоминать и понимать некоторые из этих посылов, а некоторые остаются для нас тайной за семью печатями или «шрамами» на душе, оставленными в семейных баталиях.

Чтобы разобраться во всём, мы с вами пройдёмся в этой книге по основным предпосылкам, причинам и следствиям, обобщим некоторые знания, а что-то для вас будет открытием. Как уже говорилось в одной из моих книг «Я ПРОЕКТ150», всё знать невозможно, поэтому нужно знать главное! То, что станет вашим маяком в быстро меняющемся мире и основой концепции вашего эффективного существования. Фундаментальные ценности, способность видеть и предвидеть, социальная грамотность, ответственность – это и многое другое требует объяснения и рассмотрения со всех возможных сторон.

Воспитание детей, взрослых и стариков не можетрассматриваться в отрыве от культуры общества, среды, в которой человек родился и вырос, глобальных долгосрочных невидимых человеческому глазу тенденций. Когда я говорю о тенденциях, я имею в виду этот график, олицетворяющий собой нашу действительность.








Если брать конкретный эпизод, запечатлённый в квадрате, то может показаться, что всё идёт на спад, однако общая тенденция всего графика, как вы уже успели заметить, идёт на рост, и это не всегда очевидно. Если брать квадрат, который отражает спад и равен продолжительности жизни человека, то в нём тоже есть волнообразные явления, которые для конкретного промежутка времени выглядят так, как будто вот-вот начнётся рост, но всё равно тренд идёт по ниспадающей. Для конкретного стандартного человека, мышление которого ограничено временным отрезком на неделю вперёд и неделю назад, если ему задать вопрос: «Как думаешь, мы растём или падаем», его ответ будет очевиден: «Конечно падаем!»

Если переложить данный пример на происходящее в обществе и рассмотреть детали, то станет очевидным, что человечество переживает не самый простой период и текущие тенденции, отражающие действительность, можно описать тремя простыми тезисами:

• Эмоциональная незрелость.

• Бытовая несостоятельность.

• Социальная зомбированность.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НЕЗРЕЛОСТЬ – например, обиды, злость, ревность, страх, инфантильность, «отложенное» взросление, уныние, безответственность. То, что присуще «детскому» типу поведения независимо от биологического возраста.

БЫТОВАЯ НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ – неспособность решать простейшие бытовые задачи. Растерянность. Надежда на интернет и его «честность». Отсутствие навыков ориентации в современном технологичном, электронном мире. Беспомощность. Неспособность самостоятельно находить источники информации и разбираться в вопросе без посторонней помощи, боязнь ответственности. Неспособность оперировать большим количеством переменных.

СОЦИАЛЬНАЯ ЗОМБИРОВАННОСТЬ – неспособность отличать ложь и правду, вера в СМИ (средства массовой «деградации») и пропаганду, автоматическое повторение родовых ошибок (ошибок рода, передаваемых из поколения в поколение), неспособность видеть очевидное из-за системных матричных установок общества и карго-культов (правил, доставшихся по «наследству» от социума, типа «тут так заведено»).

Представьте, что те, кто вырос в этих информационных искажениях, будут воспитывать своих детей, не имея созидательного представления о природе вещей. Что они навоспитывают? Мы это повсеместно сегодня наблюдаем.

…Вся беда в том, что дурные люди не знают, что они дурные! Только окружающий мир от этого страдает…

Традиционный пример – мухи и пчёлы. Пчёлы видят ароматные цветы, а мухи… Ну вы это и так знаете!

…Идёт спад и разрушение старых установок, поиск и построение новых программ развития общества…

Как пример могу привести изречение, которое меня сначала злило, потом удивляло, а потом, спустя годы, открыло глаза на важный невидимый простому обывателю процесс. Ну а когда вы его «увидите», развидеть будет невозможно! Кажется, это написано где-то в Библии: «…Кто не возненавидел родителей своих, не может быть моим учеником!» Фразу приписывают Иисусу.

Тогда я думал: как можно ненавидеть своих родителей и что он такое вообще говорит?.. Ну да, бывают конфликты, споры, ссоры, но ненавидеть?..

Однако спустя годы, когда я научился видеть долгосрочные тенденции, контекст и интерпретировать возможные искажениясмысла, я понял, что он имел в виду.

Невозможно научить ничему новому человека, который пришёл к тебе за знаниями и ответами на вопросы, но при этом волочит за собой «багаж» воспитания родителей и их чаще всего неверную точку зрения, если речь идёт о выходе на новый уровень или прогрессе в новом деле.

Чаще всего такой «багаж» является ограничивающей установкой, «кандалами», сдерживающими рост и развитие личности из-за подсознательных психологических якорей детства, когда ребёнка нравоучали и форматировали по своим лекалам. Тогда у меня всё встало на свои места.

Речь не идёт о том, что опыт родителей никуда не годится, речь идёт о том, что этот опыт зачастую является «смирительной рубашкой» или может быть неактуален из-за закона времени – «всё течёт, всё меняется», а опыт родителей может быть уже неактуален.

Говорить о преимуществах использования пейджера, даже если вы досконально знаете, как он работает, во времена смартфонов нелепо. Научить чему-либо может только профессионал в своей сфере. Сферу роста и развития тоже надо выбирать тщательно, ведь результаты видны не сразу, а спустя долгое время. Выбросьте из головы стремительные взлёты! У всего есть цена, объём работы и количество времени, потраченного на достижение цели. Вложив всё это в своё развитие, быстро «откатить» изменения назад тоже не получится. Для того чтобы получить ощутимый результат, по моему опыту, нужно 7—10 лет. До этого момента идёт набор опыта и говорить о том, что вы постигли «Дзен», очень и очень рано. Время человечества диктует свои правила! Нужно уметь гибко и быстро реагировать на изменения и быть максимально «эластичным» в отношении применения новых знаний на практике. В природе нет такой скорости изменений, у неё нет нужды и плановых показателей эволюции. Всё течёт само собой под влиянием совокупности факторов, необходимых для жизни.

А вот всё, что с нами, я имею в виду человечество, происходит сегодня – это искусственный стимул!

Осознавая и принимая неотвратимость трансформационных процессов, легко делать изменения, используя «основополагающую концепцию жизни». Об этом тоже можно прочитать в книге «Я ПРОЕКТ150», поэтому не будем на этом долго останавливаться.

Да, родитель может быть профессионалом в той сфере, которой вы учитесь, и тут, как говорится, – «зелёный свет», но когда родитель-непрофессионал начинает ругать, например, тренера за то, что его ребёнок плачет и жалуется на методы, ничего из этого не выйдет.

Если мама или папа в детстве говорили о том, что все, кто зарабатывает деньги, работая на себя, – спекулянты, жулики и воры, а нормальный человек работает где-то на заводе у станка, это будет для вас невидимым психологическим и интеллектуальным ограничителем, тяжёлымбалластом на всю жизнь, если его не отвергнуть усилием собственной воли, что крайне затруднительно (по собственному опыту).

Ведь сегодня известно каждому школьнику и студенту, что большинство заводов укомплектовано роботизированной техникой и участие человека сведено к минимуму, но ваши родители, «стреноженные» своими хлопотами, могут об этом не знать, предлагая устаревшие варианты решения вопросов в обновлённом мире. Получается, что нужны теперь, например, не токари, а программисты токарных станков или операторы ЧПУ (числовое программное управление). Это обуславливает технологический диссонанс на рынке труда из-за изначально другого образования родителей под нужды «старого экономического уклада».

…Программиста переучить на токаря можно, то токаря на программиста практически невозможно…

Было бы лучшим выбором для родителей объяснить детям, что всё меняется и так будет всегда, поэтому нужно самостоятельно держать ухо востро и перебирать все возможные варианты, реагируя как можно быстрее на эти изменения. Но для этого родители сами должны обладать такими инструментами и навыком или детям повезёт, и в их окружении такие взрослые окажутся волей случая.

Если попытаться объяснить это взрослому поколению с позиции возраста ребёнка или подростка, то это может породить конфликт поколений с применением пары «отрезвляющих затрещин», которые оставят «рубцы» в отношениях между вами и родителями. Однако этим, как правило, не заканчивается, и родитель «дожимает» подростка психологически, поэтому большинство детей ломаются, становясь рабами системы, сдавшись на волю взрослого.

…Есть два типа родителей: одни расправляют твои крылья, вдыхают энергию и учат тебя летать, другие пилят твои крылья, сами того не замечая, и чаще всего не имеют своих. Вся беда в том, что вторые так не считают! Кто-кто, но не они точно…

Почему я так уверен, что развитие идёт и его не остановить? Обратимся к любопытному социальному циклу:

Плохие времена создают сильных людей.

Сильные люди создают хорошие времена.

Хорошие времена создают слабых людей.

Слабые люди создают плохие времена.

Очевидно, сейчас мы находимся на последнем этапе цикла, проживая информационные деформации, развал, расслоение общества, деградацию институтов семьи и отношений, «перекройку» устоявшихся социальных норм. Такое в мировой практике происходит постоянно, и поэтому спустя годы, конечно же, начнётся рост.

Рост по «другим правилам»!

Но что делать сейчас?

Прочтя эту книгу, вы поймёте, к чему это может в итоге привести всё человечество. У вас будет право выбора и возможность осознанно конструировать принципиально иной мир вокруг в прямом смысле этого слова, влияя всего лишь на одну важную функцию — воспитание себя и других. Многое может вас задеть или вы начнёте бессознательно оспаривать предоставленную информацию – не торопитесь с выводами. Сначала нужно дочитать эту книгу до конца, чтобы мозаика достроилась и вероятные пробелы в знаниях о природе вещей были восполнены. Берите карандаш и помечайте всё, что вам покажется интересным. Ключевые тезисы для вашего удобства я выделил жирной прописью. Через пять лет вы снова перечитаете эту книгу и увидите, что многое пропустили в первый раз или не обратили внимание из-за отсутствия опыта или знаний.

В течение жизни, накапливая обширную доказательную базу, вы сможете поразмышлять на досуге над происходящим, и многое станет очевидным.

Будучи активным ребёнком, я с детства задавал много неудобных вопросов, за что получал свою порцию воспитательных процедур, однако эта способность и стала основой успеха, разрушив матрицу родительских стереотипов, подарив мне динамичную и красочную жизнь, о которой я и не мечтал!

Посудите сами, вопросы не из простых. Как вы, как родитель, можете полноценно ответить на них ребёнку с лёту, при этом став учителем, а не тираном.

1. Облака состоят из пара, пар из воды, которая весит несколько тонн. Почему они не падают нам на голову, ведь капли пара должны слипаться, раз они так близко, что из-за них не видно неба?

2. Если приливы и отливы связаны с тем, что луна притягивает и отталкивает воду, то почему скорость водной волны не равна скорости движения луны (это примерно 1км/сек)?

3. Вы просите детей быть честными, но с детства рассказываете про какого-то Деда Мороза, который носит подарки, и Бабу-ягу, которая ест детей, но ведь вы их с детства обманываете…

4. Если у всех есть создатель, то кто создал Бога?

5. Если Бог знает и видит всё, то зачем вы ему молитесь и просите о чём-то?

И так далее…

Мозг, имеющий широкий кругозор, будет опережать в развитии любого, у кого кругозор сузился до «точки зрения». Посудите сами! Люди часто принимают решения на основании увиденного, услышанного и прочитанного.

На самом деле есть смысл принимать решения на основании глубокого анализа увиденного, услышанного и прочитанного. Я неспроста делаю акцент на словосочетании глубокий анализ.

Людям некогда рассматривать информационные переплетения до «седьмого колена», и они часто действуют, сами того не понимая, на автоматическом режиме. А ведь ещё нужно знать, где искать и что искать! Анализ помогает выстроить фактологические цепи и докопаться до сути вещей, не делая преждевременных импульсивных выводов, а сделать их придётся много. Порой фраза, сказанная себе: «СТОП! Почему я делаю сейчас то, что делаю, или думаю так, как думаю? Кто навязал мне это мнение? Каковы мои источники информации и могу ли я им доверять не проверяя?», может привести вас к сенсационным выводам без помощи психотерапевта.




Глава 2.

Дети-взрослые-старики


В этой главе я намереваюсь дать своё определение извечному конфликту «отцы и дети», поделиться простыми инструментами, но для начала давайте рассмотрим причины его появления.

Как мы уже говорили, и это важно, человека формируют:среда и культура, в которой он родился, воспитание и передача опыта окружением, звёздные координаты (натальная карта). Последнее – уникальный инструмент в руках профессионала.

Давайте всё это разберём подробнее.

Среда – условно говоря, то, что ребёнок с рождения «видит за окном». Те ресурсы, которые есть в его семье, правила и порядки в семье, стране, мире. Обязательства, которые в связи с этим возникают, чтобы соответствовать лекалам общества и получать взамен признание, определяющие твою принадлежность к определённому культурному слою. Между людьми, населяющими Землю, существует огромная пропасть в восприятии мира через призму среды обитания и установок доминирующей системы власти. Одним, в зависимости от места проживания, нужен новый «мерседес», другим – крепкие наконечники для стрел! И всё это одномоментно на Земле в 21-м веке!

Культура – ценности, проповедуемые окружением и институтами власти, социальные ограничения и запреты. Что можно делать, а что нельзя, обычаи и верования. За что тебя накажут, а за что похвалят, за что посадят в тюрьму, а за что могут казнить.

Воспитание и передача опыта – то, что станет набором приобретённых основных, базовых навыков и фундаментом для формирования соответствующей личности. Способом адаптации к среде и культуре. Привычки, которые есть у близких родственников, твоих первых друзей и тех, с кем ты контактируешь: воспитатели в детском саду, учителя в школе, тренеры в спортивных секциях и других кружках и так далее.

Безусловно, воспитание и передача опыта идут всю жизнь и оказывают влияние на тебя, но первые два года жизни, когда на ребёнка в буквальном смысле обрушивается информационный ураган, играют ключевую роль.

…Всё дело в том, что у новорожденного стоит непростая задача. Ему нужно освоить не просто ремесло – в какую руку правильно класть ложку, а целую новую вселенную, в которую он попал…

Что для вас обыденность, для ребёнка – тяжелая работа!

Холодно, жарко, тепло, сухо, мокро, громко, страшно, цвета, запахи, вибрации, звуки, сигналы, свой-чужой, отработка условных рефлексов, языки как средство общения и многое другое. Как будто на новый компьютер вы устанавливаете новые программы, которые соответствуют духу времени. Забыли установить какой-то драйвер, и картинка на экране может быть нечёткой или не будет работать, например, мышь или клавиатура. Повредился загрузочный сектор на флешке, и её содержимое может быть утрачено навсегда.








По этой причине мозг разгоняется до невероятной скорости и в два года обладает невероятным количеством нейронов, часть из которых уже к четырем годам «обсыпается» из-за сокращения потребности в интенсивном обучении и сложности выполняемых задач, как показано на рисунке ниже.

Это один из прямых признаков того, что мы разработаны для более объемных и непростых задач, нежели существующий набор требований современной среды обитания, но давайте вернёмся на землю и продолжим!

Звёздные координаты, или твоя натальная карта. Ни свидетельство о рождении, ни твой паспорт вкупе с ИНН не смогут сказать о тебе ничего полезного. Натальная карта (астрологический термин) поможет тебе узнать о себе достаточно информации, как чтение инструкции к сложному электронному устройству. Полноценное представление о том, какие сильные и слабые стороны у тебя есть, а также текущие предпосылки, которые называются «транзиты», помогут тебе своевременно и верно выбирать правильное направление и верную точку приложения интеллектуальных и физических сил для достижения максимального результата. Этот «GPS-навигатор» был придуман нашими предками более 7000 лет назад и бережно передаётся из поколения в поколение. Как это работает, можно узнать через профиль инстаграм у профессионального астролога с многолетним стажем – @Olesanka_astrolog

Обратите внимание, какое количество вводных, которые определяют личность.

Добавим сюда ещё одну шкалу – временную, и получится, что все вышеперечисленные факторы одномоментно оказывают влияние на всех: детей, взрослых, стариков с поправкой на наличие у двух последних условных групп большего опыта, как положительного, так и отрицательного.

Этот опыт может быть как ограничителем, так и катализатором результатов. Бывает так, что, ошибаясь, человек перестаёт пытаться раньше, чем приблизится к результату! Но и остановиться вовремя тоже является искусством!








Так что же делать? А нет готовых рецептов! Есть лишь теория и практика, ситуация и реакция на неё исходя из опыта.

Отсюда берутся оценки и суждения о смыслах происходящего. Все конфликты между подростками и взрослыми можно охарактеризовать наличием или отсутствием опыта у обеих групп, а также способностью этот опыт использовать по назначению для корректировки своих действий. Порой подростки демонстрируют высокие мыслительные способности, опережающие взгляды большинства взрослых из-за отсутствия клише, вбитых в голову в течение жизненного цикла.

…Не существует детей, взрослых и стариков, есть человек в более ИЗНОШЕННОМ теле с наличием или отсутствием опыта…

Иными словами, причина конфликта «отцы и дети» упирается не столько в биологический возраст, сколько в эмпирический объём событий и обстоятельств, пережитый за эти годы индивидуумом.

Если внимательно присмотреться, то можно увидеть, что дети-взрослые-старики обладают абсолютно одинаковым набором проблем и «заморочек».

Обида, гордыня – есть у всех трёх возрастных групп. Страх, сомнения – тоже. Ревность, тщеславие, зависть и так далее… Уверен, ты сможешь найти в своём окружении не один десяток таких людей, включая себя самого, с наличием такого набора не всегда контролируемых психологических реакций.

Однако очевидно, что у старшего поколения есть условное право «давить» детей своим «авторитетом», чем они и пользуются, не особо интересуясь долгосрочными последствиями. Меня ставили в детстве на колени на гречку, и я буду!

Примите факт: мир меняется только в будущем. Его, конечно, можно изменить в прошлом, об этом я напишу в одной из следующих глав, но это будет подделка. История столько раз переписывалась, что мы не можем точно сказать, что было на самом деле, а что является вымыслом воспалённого воображения.

…Наше общество стоит на грани коллапса, и пятки свисли в пропасть! Тот, кто этого ещё не понимает, уже в неё летит…

От нашего дальнейшего способа взаимодействия с возрастными группами зависит будущее. Как поступать правильно в соответствии с ключевым замыслом, никто не знает, ведь для этого нужно понимать, зачем мы были созданы





Конец ознакомительного фрагмента. Получить полную версию книги.


Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=65403522) на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.