460 стр. 10 иллюстраций 12+ Аннотация Монография посвящена анализу исторической модели преемственности среднего и высшего литературного образования. Исследование более чем двухсотлетнего опыта преподавания литературы начинается с первых греко-латинских школ, созданных в Москве в конце XVII века, и заканчивается методическими достижениями русской словесности… СкачатьПодробнее Оцените книгу Е. В. Гетманская Литература в средней и высшей школе: развитие и преемственность. Конец XVII – начало ХХ века
210 стр. 12+ Аннотация Новая книга выдающегося российского филолога и историка литературы Мариэтты Чудаковой адресована тем, «кто готов хотя бы попробовать резко изменить характер преподавания литературы и русского языка в сегодняшних российских школах». Чудакова озабочена далеко не только судьбой учебного предмета под названием «литература»… СкачатьПодробнее Оцените книгу Мариэтта Чудакова Литература в школе. Читаем или проходим?
190 стр. 9 иллюстраций 12+ Аннотация В школьной практике часто используется сочетание элементов методики «Мастерской построения знаний» или «Мастерской обучения творческому письму» (эти методики были разработаны в 20-е годы XX века во Франции) и традиционного построения уроков. Именно таковы некоторые из уроков, предлагаемых в этой книге. Здесь есть и… СкачатьПодробнее Оцените книгу М. В. Амфилохиева Уроки литературы и сценарии литературно-музыкальных композиций. Книга для учителя
210 стр. 11 иллюстраций 12+ Аннотация Учебное пособие предназначено для учителей русского языка и литературы, ведущих предпрофильную и профильную подготовку учащихся 9–11 классов. Содержание программы – анализ художественных произведений русских и зарубежных писателей с точки зрения жанра, направления, композиции… Курсы помогут расширить и углубить знания… СкачатьПодробнее Оцените книгу Елена Лазо Условность как способ существования искусства. Условность в литературе